感觉统合训练不等于体能训练。 <精神分裂>
如果你的孩子表现出上述行为，很可能是感觉障碍引起的。但是，我们需要对感觉统合有一个正确的认识。感觉障碍儿童是正常健康的儿童，但他们比特殊儿童需要更多的关心和帮助。但是，很多家长、老师等。只会用“正常”的标准去衡量和评论他们，甚至认为他们的孩子是不正常的，以至于他们只能“哑巴吃黄连——苦说不出话”。导致孩子的生活、学习、人际交往受到严重影响。
感觉统合是指身体通过各种感觉通道(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)将外界的各种信息传递给大脑。).大脑对信息进行分析、加工、处理，整合信息，做出反应，然后通过神经组织指挥身体感官的动作，做出相应的反应。如果感觉统合不够，大脑功能会反应迟钝，导致学习困难。
2.士兵在日常训练中接受了摸、爬、滚、打等方面的训练，大部分感觉统合失调得到了修复。所以他们的身体感知能力高于常人。
另外，长期打羽毛球的人，身体里已经形成惯性反射，很容易在不注意自己的情况下打羽毛球。可以边聊天边运动。你不需要专注于你的身体，你没有身体上的感觉。如果你的感官没有受到刺激，你的大脑就不能对肌肉和骨骼的运动产生新的反应。
这些事实表明，感官训练既不是一项运动，也不是一般的游戏活动。如果没有针对性的玩耍和锻炼，不仅不能提高孩子的感觉统合能力，还会限制孩子的发展。
由此可见，感觉训练强调的是针对性，因人而异，需要经过专业评估后，根据个人的体能发展水平、精神状态、精力水平来制定训练计划。
比如对于身体平衡控制良好的孩子，需要从各个角度刺激前庭觉来改善平衡。如果只是跑步或者做单一运动，帮助不大。
虽然感觉训练是以运动的形式进行的，但它不是一项普通的运动。
总之，感觉统合训练不同于一般的身体活动或游戏。是一种个体化的、有针对性的、促进机体神经系统改善的智能发展活动。它必须经过教育、心理、生理一体化的专业评估，然后才能根据评估结果进行有效的训练。
更重要的是，运动不能给孩子提供针对性的训练。
①感觉统合运动是儿童自我意识和自我探索的过程；运动主要增强孩子的肌肉和骨骼。它在局部训练中占很大比例，但在感觉训练中占很小比例。
大多数人不知道什么是感觉统合。感觉统合从20世纪90年代传入mainland China至今已有20多年，但由于种种原因一直没有得到普及。有些听说过感觉统合的人，只是把感觉训练当成特殊儿童的治疗手段，导致很多感觉障碍儿童错过了最佳修复期。
适当的刺激——太强太弱都是不当的；足够的数量-过多或不足的数量是不适当的；物理感官刺激——兼顾视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和前庭六种感官；促进大脑形成新的网络连接——强调新网络的形成(这是根本目标)。
1.有些孩子在学校是很好的跑步运动员，但做练习或跳远等运动是极其困难的。
体育以羽毛球为例。对于一个长期打羽毛球的人来说，身体已经习惯了同一个动作的节奏和速度，大脑已经形成了固定的神经网络。所以，在做同样的动作时，如果要引起大脑的反应，就需要更多的刺激，这样容易造成肌肉骨骼的劳损，造成身体大量发力，最终导致精力不足。
还有很多例子，这里不一一列举。
如果家长和老师不了解感觉统合理论，就无法理解孩子的“做不到”，甚至认为“只要练就行了，但是会练很久”，强迫孩子去做，对孩子造成强大的心理压力。家长和老师因为不了解感官训练的原理，无法设计出适合孩子的运动项目，导致这些运动在初始阶段无法帮助孩子。
有些孩子有问题但没有得到训练。家长焦虑，求医问药，直到孩子小学后无法正常上课，应付作业。有些孩子还被医院诊断为多功能自闭症。或阿兹伯格综合症。因此，希望家长们不要轻视孩子感统失调的问题，孩子长大后自己会修复。这样的想法是大错特错的。
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