良好的行为规范，家庭培养才能事半功倍。 <自闭症测试>
#2行为替代当预测到孩子即将出现问题行为时，父母可以相应地引导其他好的行为来替代坏的行为。比如，父母可以通过拉扯的方式，在孩子与他人亲近时，及时帮助孩子握手；让孩子模仿嘴唇的闭合和脸颊的鼓起，这样他就不能大声喊叫了。
2)及时性当自闭症儿童出现问题行为时，需要在第一时间做出反应和处理。
4)明确奖惩对于自闭症儿童的一些行为，家长要进行一定的分析，对不良行为进行适当的纠正，对良好行为给予及时的肯定和赞赏，让孩子对奖惩和行为性质有一个明确的区分。
#3指导帮助如果孩子的问题行为是因为不理解要求而发生的，家长可以给他们明确的指导，以示范适当的行为，或者在问题行为的早期给予及时的帮助，从而减少问题行为强化的机会。
#8积极奖励保证孩子有良好的生活学习秩序，这是孩子形成良好行为规范的重要条件。家长需要合理规划自己的日常生活，持之以恒，严格执行。最积极的方法是，抓住机会，随时奖励孩子的正当行为，让好的行为得到巩固。
3)对自闭症儿童可能出现的问题行为进行预见性预防性干预比问题行为出现后进行干预更容易处理。
良好的行为规范是自闭症儿童融入社会的一个非常重要的前提。
#6试着接受如果孩子的一些有问题的行为不会对他人造成太大的干扰，父母需要试着让孩子知道“父母理解并接受孩子的情绪和感受”，即使他们的表达是不恰当的。比如孩子把物品放在固定的位置，家长可以不动。
1)自闭症儿童的任何行为问题都有一定的原因，同样的行为背后可能有不同的原因。找出这些行为的原因，会有效地改变孩子的问题行为。
自闭症孩子的行为问题，往往是最让家长困扰的事情。如果把自闭症儿童的康复训练比作盖楼，那么日常行为规范的训练就是生产砖块，搭建地基。只有有了良好的行为规范，家庭培养才能事半功倍。
#1消除诱因意味着在问题行为出现之前及时消除其原因。例如，如果孩子听到电视节目的声音时大喊大叫，可以通过调低电视声音或换频道来避免。
#4提前通知。如果孩子对新的环境或任务有较大的反应，导致出现问题行为，家长可以尝试提前告诉孩子这些变化，或者和孩子一起做模拟练习。比如，在商场购物前，要和孩子就购物内容约定好(对于语言理解有困难的孩子，可以给他们看几样物品的卡片，孩子可以根据自己的需要选择)，达成“购物合同”，并坚持按合同办事等。
#5行为忽视如果孩子为了引起注意而出现问题行为，家长可以不予理会。刚开始孩子可能会变本加厉，所以家长要尽量保持冷静，坚决不让孩子通过自己有问题的行为获得别人的关注。当然，除了紧急情况。
#7示意停止当问题行为出现时，家长可以尝试直接示意孩子停止。你也可以事先和孩子约定一套手势或暗号，作为制止的方式。例如，当孩子在公共场所吵闹时，父母将食指放在嘴唇前发出“嘶嘶”声，以示安静。
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