脾气大倔，又打又咬……孩子这些情绪问题的解决方法都在这里！(干货收藏) [自闭症训练]
对于已经有一定语言能力的孩子，我们可以引导他们说出打人的原因，对症下药，及时处理，一个一个“打死”。
由于这是一个很大的话题，后面会具体说，这里就不展开了。
美国亲子沟通专家帕蒂认为，发脾气其实是孩子的心理康复机制之一。有了这个过程，孩子会发泄很多不好的情绪，比如挫败感，无助感。所以不要轻易用强制手段来阻止这个过程。
原因:两岁的孩子很好奇。如果有一天小家伙因为其他原因不小心咬了人，又碰巧发现被咬者的应激反应很搞笑，他很可能会爱上这种恶作剧的感觉。
对于那些已经具备一定语言能力的孩子来说，脾气可能是因为恐慌、孤独或不被赏识等负面情绪造成的。
原因:孩子在一岁前往往会经历一个口腔敏感期，喜欢把吃到的东西往嘴里塞，进行探索。但有些大人怕它不卫生，看到孩子用嘴咬东西就会制止，使孩子对口腔探索的欲望没有得到充分发展，出现了滞后或补偿的现象。它的表现之一就是喜欢咬人。
利用孩子善于模仿的心理特点，给他讲一些正面的故事，树立榜样原型让他模仿，停止打骂。
他引导他通过非暴力手段达到目的，并及时鼓励孩子的正确行为。
遇到问题不知道怎么艺术地解决，就干脆采取打人的策略。尤其是多次打人能达到预期效果后，更容易认为“打人”是他控制世界的有力武器，自然会频繁使用它的力量。
原因:出牙期的宝宝在乳牙萌出时，由于牙龈受到刺激，经常会出现牙齿瘙痒的情况，而儿童的20颗乳牙一般在2-2.5岁就出来了。所以，如果2.5岁以下的孩子咬人，家长要优先考虑是否在长牙。
认识到固执是孩子成长过程中无法克服甚至不以意志为转移的阶段，做好耐心陪伴孩子度过这段时期的准备，但要限制孩子的调皮行为。由于我们缺乏耐心和简单的治疗，可能不利于孩子顺利走出这个敏感期，从而对孩子未来的心理发展产生负面影响。
如果可以排除先天性神经类型的原因，孩子的脾气往往伴随着自我意识的发展。
3.教养方式不当。
遇到不寻常的环境，容易紧张，进而打人先发制人，保护自己。
孩子们喜欢遵循既定的习惯或程序，并期望世界按照这种秩序感运行。一旦秩序受到挑战，他会为维护它而战。
原因:虽然两岁以后的孩子沟通意识有了很大的提高，但沟通能力却没有相应的发展，以至于把咬人作为表达爱的方式。尤其是那些经常被父母亲吻的孩子，这种方法更容易被采用。因为小家伙被父母亲的时候感觉很好，所以模仿着去爱别人，但是因为不知道如何把握“亲”的度，所以用牙也一样。
对于那些语言能力还比较有限的孩子来说，脾气一般是因为有了需求命题却不知道如何表达而产生的。当维护者不能及时满足这个需求，甚至忽视这个需求时，脾气就被引爆了。
两岁以后，随着生活范围的扩大和探索能力的提高，孩子发现自己能控制的东西越来越多，从而变得喜欢向大人挑战，向大人学习自己的力量。所以我们常说，这个年龄段的孩子已经进入了“第一个心理抗拒期”。
没有无缘无故的脾气。当孩子发脾气的时候，家长也要学会找出他发脾气背后的原因。
对策:给孩子提供一些稍硬的食物让他们咀嚼，以缓解出牙时的不适感，减少他们咬人的冲动。
出了事就会大哭大闹，甚至摔东西打滚。而且很难冷静下来，有时会持续很久，很难劝阻。
如果看护人在教育过程中经常诉诸暴力，会对孩子产生负面影响:一方面，孩子可能会学会这种处理问题的方式；另一方面，被打的孩子可能会把不好的情绪发泄到别人身上。
夫妻双方要有一个统一的认识，这一点很重要，否则在孩子遇到麻烦的时候，两个人会有一个大反差的处理方式，很容易让孩子“钻空子”。
孩子咬人的原因是多种多样的，对策也应该是不一样的。下面是不同的情况。
对策:既然孩子咬人是因为好奇，不如用更新奇的东西转移注意力。如果再不行，干脆认真告诉孩子，“人是用来爱的，不是用来咬的！”并用行动果断制止。很可能一开始，孩子不会听劝，甚至会坚持哭闹，但反复几次后，孩子就会接受“人不是用来咬人的”这种“询问结果”。
当然，如果孩子因为情绪还有咬人的机会，如果上述疏导、劝说方法无效，耐心听孩子哭闹。
原因:和成年人一样，孩子有时也会感到无聊或沮丧。咬人有时候会成为一种发泄方式，因为他们年纪小，还没有掌握理性的发泄渠道。
首先，家长要认识到，发脾气是孩子成长过程中常见的心理现象，不要将其视为家庭教育的失败。
走之前可以跟孩子解释一下，比如“妈妈感觉头要爆炸了，看来妈妈需要冷静一下”，但千万不要说“你再哭我就不喜欢你了”、“哭够了再来找我”之类的话。
比如和孩子在一起的时候，尽量不要用接吻来表达爱意，以免孩子不恰当的模仿，对孩子如何表达爱意给予指导。
学会接受孩子的脾气很重要，但如果你没有足够的耐心去应对孩子的脾气，就不要坚持。你可以让其他家庭成员在暴风雨中帮助关注孩子的安全，并去另一个房间冷静下来。
对策:给予孩子充分的关爱，及时满足孩子的合理需求，可以最大限度地避免孩子的负面情绪，从而减少被咬的机会。
对策:这种情况下，一方面要相信，随着孩子沟通能力的发展，咬人这种表达爱的行为会逐渐消失。另一方面，我们不妨通过积极引导或避免可能产生负面影响的示范，让孩子放弃或忘记这种表达方式。
我们可以让孩子看到自己忍耐的限度，但不能否定孩子的情绪，让孩子的痛苦加剧。
我喜欢咬人，有时候甚至会毫无征兆的突然咬人。
比如你是否忽略了孩子的某个需求？自己处理矛盾的方式是否让孩子觉得不公平？这个孩子有学习障碍吗？……这样的提问，更容易给自己对症下药。
在与人交往的过程中，经常喜欢用“暴力”来解决问题，甚至不明原因上去就打人。
我喜欢想当然地按照自己的意愿行事。虽然有时候这种意志看起来是“不可理喻”的废话，但是一旦被拒绝，我就会烦躁不安，拼命反抗，大哭大闹，很难平静下来。
对策:给孩子提供不同质地、不同硬度、不同口味、不同形状的干净的东西，让他们咬着尝，以弥补他们错过的探索机会。
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