孩子的“自我刺激行为”，家长要不要干预？ [自闭症康复中心]
也许只是血统的核心问题，或者是某些疾病症状导致的自我刺激的重复行为，但有时候，孩子只是紧张，焦虑，无聊，或者是疲惫。
有些成年人下班后会去练习瑜伽和马拉松跑步。当他们有压力时，他们会在空地上大喊大叫。
当然，如果这些自我刺激的行为严重伤害了自己或者妨碍了他人，甚至影响了学习，而且频率过高，那么我们就需要去关注和制止。毕竟不能让孩子做出身体上的伤害，但是如果行为是暂时的，不会造成伤害，那么就要先分析孩子行为背后的原因，不要急于指责和制止。
②在感官课上，我们给孩子更多的前庭，一些快速旋转的互动游戏，过程中穿插一些本体和触觉。
不仅仅是孩子，成年人也会时不时的表现出一些行为来减轻压力，缓解情绪，让自己感到放松，甚至平静下来或者感到快乐。
什么是「自我刺激行为」？心理学上把无意义的、重复的、只满足自己的行为称为“自我刺激行为”。
家长可以尝试适当引导这些行为，或者以有意义的方式互动。
可见家长透过现象看到了本质，放大了孩子的这些行为，怀疑孩子这样会不会养成一些坏习惯，甚至想制止孩子的这些行为。
①让妈妈减少其他课程，多安排一些有活力的活动。
③家长态度转变，不给太大压力，不给责备，孩子咬人时给一些活动转移。
有一次，因为小孩子喜欢玩沐浴露和触屏窗，被制止，物品被藏起来，所以摸别人的丝袜，摸鞋底，吐口水。
一般来说，它倾向于不阻止孩子的行为，因为这是治标不治本的，而且它可能会加重行为或使孩子变得更坏。
大约半年后，孩子咬指甲的情况完全消退。
我们曾经接待过一个一年级的女生，她有一种多动的感觉，疯狂咬指甲。
轻度感觉障碍寻求型的孩子，每天需要足够的刺激来维持注意力，因为在幼儿园的时候每天的量本身就够了，但是进入小学以后，多是坐着。孩子们的身体压力增加了。这是因为孩子可能会通过咬手指、盯着一个物体来缓解情绪，尤其是在被骂或者考试的时候。情况更严重。
我妈抱怨“幼儿园一直有蒙特梭利教育。基本上老师没有找我反映不好的情况。但是从一年级开始就经常咬指甲。现在，我咬我的脚。上课偶尔起来走一走，下课就疯了，看起来不像女生”。
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