当家长和孩子有所谓的自我刺激行为时，可以想想孩子是否有压力。 《自闭症机构》
1.感觉敏感，很多寻求其实出现在孩子敏感的问题上。很多孩子会因为轻微的触觉敏感而产生寻找粗糙舒适的感觉，有的孩子会因为前庭敏感而给自己找一些直的或者跳跃的前庭，而不是避开头部变化大的前庭。
但是大人可能会说我紧张，或者没办法，无聊，想事情。
有一次，因为小孩子喜欢玩沐浴露和触屏窗，被制止，物品被藏起来，所以摸别人的丝袜，摸鞋底，吐口水。
2.感官迟钝。感觉障碍儿童中有很多孩子因为身体需要或不足，不知道如何反复使用，或者做一些无意义的操作。所以家长不妨尝试和孩子一起进行这样的感官活动，可以提供给孩子，也可以作为一些互动游戏。比如喜欢冲的孩子家长可以一起设计一些追逐或者主动拉的活动，也可以利用家里的旋转椅一起推拉。
1.孩子是轻度感觉障碍寻求型儿童，每天需要足够的刺激来维持注意力，因为幼儿园每天的量本身就够了，但是到了小学，大部分时间都是坐着的。
看台词，看粉丝，咬手指，摇头。当孩子的这些行为出现时，总是容易被放大，甚至被视为恶性肿瘤。
1.要求妈妈减少其他课程，多安排一些有活力的活动。
我母亲抱怨说，“幼儿园是一种蒙古式的教育方式。基本上老师没有要求我对不好的情况做出反应，都是按照她的本性去教。但是，从一年级开始，她就频繁咬指甲，现在还咬脚。她上课偶尔会起来走来走去，下课就像女生一样疯疯癫癫。”
最后要提醒家长的是，当孩子出现所谓的自我刺激行为时，可以想想自己是否有压力，自己有什么问题，有什么需求或者想表达什么，先试着去观察，而不是一味的去阻止。别忘了，有些行为是成年人的，但我们总是把成年人的行为合理化，而对于孩子，我们选择放大。父母可以尝试引导这些行为适当的或者用有意义的方式去互动，但是他们不会。
3.家长态度转变，不给太大压力，不给责备，孩子咬人时给一些活动转移。
原来成年人也有这么多自我刺激的行为。(边肖)当我觉得事情无聊时，我会咬指甲...)
其实我们每个人都有一些固定的形式，是减轻压力，缓解情绪，让自己感到放松，甚至平静下来或者感到快乐的方式。
所以当行为出现时，不要急于指责和制止，而是要思考自我刺激的行为背后的意义，孩子为什么要自我刺激，他们从中得到了什么？可能只是因为血统的核心问题或者某些疾病症状而出现重复的自我刺激行为，但有时候，孩子会紧张、焦虑、无聊、疲惫。
无法传达给我们知道。
我们曾经接收过一个一年级的女生，她受多动症的影响，疯狂咬指甲。
很多成年人下班后都要去跑步。压力大的时候就想去空旷的地方喊，甚至有人会拳击(我还记得欢乐颂宝心情不好的时候总是打架。这也是自我刺激吧)。
一般来说，它倾向于不阻止孩子的行为，因为这是治标不治本的，而且它可能会加重行为或使孩子变得更坏。
2.在感官课上，我们给孩子更多的前庭，一些快速旋转的互动游戏，过程中穿插一些本体和触觉。
大约半年后，孩子咬指甲的情况完全消退。
除了这些看似可以接受的行为，注意很多成年人还会搓衣服，敲手指，转笔，抖脚，咬指甲，转头发，甚至咬笔，还经常看北京的老大爷用两个核桃捻来捻去，就是为了缓解压力。
当然，如果这些自我刺激的行为严重伤害了自己或者妨碍了他人，甚至影响了自己的学习，并且频率过高，那么我们就需要关注它们，先加以制止。毕竟不能让孩子造成身体上的伤害，但如果这种行为暂时不会造成伤害，可以先分析背后的原因，不要急于指责和制止，往往会造成更大的问题。
无意义的、重复的行为，只是满足自己，这叫自我刺激行为。
2.小学的孩子压力很大，通过咬人来缓解，尤其是被骂或者考试的时候。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
