自闭症孩子的家长们，看看专家是怎么看待康复教育的终极目标的。 <自闭症机构>
不要输在起跑线上。芳芳3岁的时候，妈妈教她唱歌，数手数嘴。芳芳每次都做不到妈妈要求的事情。她一次次失败，内心的挫败感油然而生。慢慢的芳芳开始回避这样的话题。一开始她四处张望，后来听到数数就哭了，久久不能平静。
可能家长没有意识到问题的严重性，也不知道家长有没有知道问题行为。害人的行为变成了阻止芳芳进入社区生活。
北京星宇田惠平老师说到他的儿子杨涛时，满脸的自豪和爱。田老师在任何地方培训，都把杨涛带着，杨涛可以安静地坐着；当然如果杨涛不愿意去，也可以在酒店等田老师。田老师说，这就是我想要的，我的杨涛都做到了。
但是，总有一些话题是方方猜不到左右的。遇到这种问题，芳芳犯了几个错误后，妈妈特别生气。我妈拿起尺子，芳芳吓得想跑，但是芳芳逃不掉。每次她妈妈举起尺子的时候，都用力把她推开。自然，我妈只是吓吓芳芳，并不想真的打孩子。我问过很多自闭症孩子的家长，他们要培养什么样的人，他们的回答让我很心疼。
就是这样一个小动作，芳芳一直记在心里。走在街上，他害怕的事情经常出现。这时，他很不安。他看到人就会推开。就像把所有不喜欢的东西都推开。
芳芳的妈妈认为，孩子目前最重要的是上小学，初中，甚至高中。因为孩子的残疾，学术知识真的很让人头疼。
情绪不稳定让妈妈很苦恼。你不知道她什么时候会有心情；你不知道是什么导致她失控。
即使经历了这一切，我妈妈也没有醒来。试想一下，被教育成这样的芳芳，将来会是什么样子。
妈妈只能咨询机构。老师，老师说芳芳这是在逃避课题，千万不能纵容。妈妈听了觉得有道理，便想尽一切办法让芳芳学习。芳芳做对了，妈妈给好吃的；做错了，妈妈便会生气。
日常生活中，芳芳会毫无征兆的哭，躺在地上不起来。妈妈也不知道发生了什么。无论怎么劝说，芳芳的情绪就是控制不住。这样的孩子，母亲一直不敢带到集体环境中。不过想到以后还要上学，就带芳芳去了集体。
芳芳在人多的地方焦虑。她不喜欢拥挤的地方。时不时捂住耳朵，这个时候会被妈妈严厉批评。
什么是干净的行为？至少不能影响到别人的正常生活。
渐渐地，芳芳学会了察言观色。做任何任务的时候，她都要先看妈妈的脸色。当她微笑时，她是对的。如果妈妈生气了，是她不对，要及时调整。
世界上有这样一群孩子。他们和普通孩子不一样。当普通孩子还在父母怀里撒娇可爱的时候，他们在学习；世界上有这样一群父母。他们和普通父母不一样。当普通家长还在为自己语文数学差发愁的时候，他们在学习。这群孩子是自闭症儿童，不是来自遥远的星球；这群父母是自闭症儿童的父母，也是守护他们的星球。
芳芳太想离开集体环境了。她焦躁不安，总想逃避。有几次，芳芳真的趁妈妈不注意跑掉了。我们得让全家人都出来把芳芳找回来。
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