父母在应用“同一原则”时的一些常见错误 {感觉统合失调}
如果父母只是想控制孩子的表现，而同一原则在这个过程中成为一种手段，没有真诚的同一原则就很难发挥其效果。所以传达同样的道理，最重要的不是我们说了什么，而是父母的真诚，可以替代孩子的心情，可以描述。
其实有的时候，如果孩子的负面情绪非常强烈，当他得到别人的同理心和理解时，可能会更加强烈地表露出来。比如最初只是抽泣。他越是感同身受，哭得越大声，变成了嚎啕大哭。
同样，孩子只是帮助孩子实现自己的情感。研究表明，如果人们能说出自己的情绪，情绪的强度可以减半。注意，这里说的只是一半。并不是说只要说几句类似的话，孩子的负面情绪就会立刻减少，甚至问题动作也会立刻改变。
同样，孩子描述自己的情绪，并不代表认同自己的行为。
当然，需要多长时间确实是因人而异的，但是一般来说，我们会建议孩子把自己的抑郁情绪表达出来，这样有助于孩子调整情绪。有一次，一个孩子一次哭了一个小时。后来父母发现他整个心都好像松了，不像以前那么容易生气了。这是因为他表达了他心中所有压抑的情感。
以上总结了家长在运用共情时容易犯的一些错误。希望家长能多练习如何和孩子一样，让孩子在情感的自我认知和自我调节中更多的成长。互相鼓励！
有些父母混淆了同理心和同情。他们之前没有站在孩子的角度去看。一旦他们开始站在孩子的角度去看待，他们就过度认同孩子，甚至为孩子的错误行为(比如生气时打人)找理由来合理化他原本错误的行为。这是对“移情”错误的理解。
所以，相同的原理只是其中的一部分。也有可能让孩子改变表达负面情绪的动作，有时甚至需要应用到一些不想要的后果上，让孩子学会恰当的表达。
这个时候，家长千万不要认为自己在加剧孩子的负面情绪。其实孩子只是一开始不敢表白，所以流露出来的只是自己的一部分感受。当他们感到被接受和安全时，他们充分释放了现有的情绪。这时候家长要把孩子带到不受打扰的角落，这样可以避免别人眼光的压力，然后继续用同样的方式对待孩子，让负面情绪得到缓解。
其实要传达同样的道理，除了口头上描述孩子的情绪，最重要的还是父母的态度，因为我们的态度会通过语言和非语言流露出来。
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