“自闭症孩子打我，我能打回去吗？” [自闭症儿童]
这种能力被称为“社会情绪能力”，受到了相当多的关注。它是基于这样的逻辑:如果一个孩子没有基本的控制情绪和与人相处的能力，那么TA在群体中学习的动力和向同龄人学习的机会就会大打折扣。在美国特殊教育对儿童发展障碍的定义中，有一类是社交情绪延迟。
虽然孩子的思维从小就表现出“非黑即白”的一维性格，但他们的情感发展是相当迅速的。三岁以上的孩子和成年人一样，已经可以经历多种复杂的情绪，比如嫉妒和骄傲。即使是一岁的孩子，也可能因为不会玩玩具而感到抑郁。
塔克现在可以称自己为暂停——双手保持原位，嘴巴闭紧，不打人，不大喊大叫。(用暂停手势说出这一段)
塔克的朋友们现在也很开心，因为塔克现在很友好，可以和他们玩得很好。朋友们也惊讶地发现，塔克现在即使生气也能好好说话，或者请老师帮助他冷静下来。
每次孩子情绪不好甚至攻击别人伤害自己，很多家长都说很难处理。有只能静静看着等孩子冷静下来的，有带着孩子逃跑的，有号召全家人把孩子抱下来的，有忍不住想动手的
通过调节孩子的情绪，教会孩子认识自己的情绪，有效表达自己的合理诉求，增强孩子的社交能力，是美国幼儿园(Pre-K)课程的重要组成部分。
如果没有有效的引导，孩子一旦情绪不好，自然会倾吐出来，进而哭闹、扔玩具、打同伴等。但从长远来看，这些受情绪支配的行为并不能帮助他们有效社交，也不适合出现在公共场合。
塔克龟愿意花时间缩到壳里思考。
社交故事可以让孩子提前熟悉困难的社交情境和解决方法。当他们在生活中遇到类似的情况，经过大人提醒后，可以使用里面的方法。
正确处理孩子的情绪问题只是一个方面。我们总是说“防患于未然”，自闭症孩子的情绪爆发问题，我们有没有可能把它“扼杀在摇篮里”呢？
他可以缩回龟壳，深呼吸三次。(配合动作，孩子很喜欢这一段)
为了帮助孩子记忆，我们老师先介绍了一个动画角色(塔克龟龟)，所有的策略都叫“龟技”(龟策)。因此，看似众多的战略都包含在一个主题下。
塔克可以想办法解决问题(让他生气的原因)，在他冷静下来后让事情变好。
但是有时候，塔克会因为一些事情而生气。
让我向塔克龟介绍塔克龟。这个故事非常容易让孩子喜欢，因为它包含了可爱的具体行动。
塔克龟是一种伟大的海龟。他喜欢和他的朋友在西湖学校玩。
现在塔克知道了一种新方法，可以让他生气时像乌龟一样思考。(此时介绍控制情绪的四个步骤:第一步是意识到情绪)
当然有。
塔克生气的时候，习惯对朋友拳打脚踢，大喊大叫。当然，朋友会感到愤怒或不安。谁喜欢被打被踢被骂？
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