我又被邻居投诉了。自闭症孩子粗心怎么办？ {自闭症儿童}
在试图寻找解决方法之前，我们必须知道，自闭症儿童的攻击性行为可能更常见，他们的行为与他们自身的障碍密切相关。
刚才用攻击性行为来得到自己想要的东西，也是对攻击性行为的一种强化，所以用惩罚来让孩子对自己的行为负责，也能有效减少一些攻击性行为。
同时，攻击行为的目的性更强，往往是为了获得一个确定的对象。当孩子对其他孩子的玩具感兴趣等。，但不能正确表达或表达自己的希望而被拒绝，攻击性行为似乎是最“好”的方式。
当然，第一步是评估行为的严重性，并确定这种行为的原因。如果孩子有攻击性行为，首先要立即制止，以免造成伤害。
无论是在学校还是在家里，都要合理地给孩子安排和分配任务。如果TA觉得无聊，无事可做，可能会选择言语或行动来攻击别人，博取关注，找乐子。
攻击性行为也和家庭教育有直接关系。如果父母在教育孩子的过程中经常使用打骂，孩子很容易模仿父母的行为，遇到不满意的事情就会选择攻击性行为作为简单粗暴的解决问题的方式。
攻击行为也是一种典型的问题行为，与自残的原因有很多相似之处。比如:获得关注，发泄负面情绪，表达需求等等。
很多孩子的攻击性行为是为了得到自己期望的东西，比如喜欢别人的零食，抢夺甚至殴打其他孩子帮自己拿零食。
孩子的攻击性行为往往说明他们缺乏自制力，尤其是遇到外界刺激时。所以相应的训练也很重要。比如，当孩子意识到自己处于压力状态时，可以通过深呼吸，数到123，让自己从压力状态中平静下来，或者马上离开愤怒的环境，等等。
很多家长都会收到幼儿园老师的投诉，最常见的投诉就是攻击性。本来孩子就不喜欢和其他孩子互动。只要TA有自己喜欢做的事情，老师是不会强行互动的。
和自残一样，这些攻击性行为也让老师和家长头疼。
从生活中的例子来看，攻击行为一般分为肢体攻击和言语攻击。然而，家长和老师普遍更关注身体攻击。这是因为身体攻击造成的伤害更大，比如拳打、脚踢、推搡、捏捏等。，对他人造成伤害。也可能是指着东西，朝别人扔东西，破坏东西等。如果不及时制止，后果往往会更严重。
在分析和运用对策的过程中要灵活，不要太死板！必要时，别忘了和孩子的康复师商量对策。我相信他们也希望尽快改善你孩子的行为。
如果孩子是因为缺乏表达能力，不懂社会规则，首先要提高孩子的沟通能力。比如你想要一个玩具，用“你能和我玩一会儿吗”来代替抢。最好提前和孩子沟通，在TA提出要求时允许TA玩耍，并及时给予正面强化。
比如出现攻击性行为时，不仅得不到想要的东西，甚至剥夺了自己的一些游戏时间。还可以记录攻击性行为、良好的沟通习得、压力后的自制力等。，并对其进行相应的奖励和惩罚，对孩子的行为也有一定的约束力。
从某种意义上来说，这是另一种强化——你可以通过这种方式得到你想要的，所以你下次还得用。好的行为不成立，坏的行为越来越坏。你能着急吗？
如果孩子很小或者无法意识到自己的情绪，建议家长在孩子打针前进行语言指导，或者带他远离该处，避免孩子反复发作。
在实际案例中，经常发现孩子的问题行为往往是多种原因共同作用的结果。
但是，如果你推推搡搡，打了别的孩子，那就大事了。现在，没有一个孩子是宝，没有一个人伤不起。
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