99%自闭症儿童情感问题的解决方案都在这里！ 《什么是自闭症》
中午的午饭是老师提前准备好的，里面有小万最不爱吃的蔬菜。小万本来不想吃，但是他妈妈和老师沟通过让他吃，小万之前也吃过几次。万在饭馆里发脾气，找一个能满足他各种要求的奶奶。
(1)忽略它，停止强化发脾气的行为。
如果孩子在面对任务时出现情绪问题，首先要评估任务的难度是否超出孩子的能力范围。是因为难以完成任务，挫折导致情绪问题。如果任务难度不适合孩子，就要重新设置任务。
告诉孩子什么时候能满足需求，什么时候不能。比如孩子饭前想吃零食，家长觉得吃完零食就不能吃了，就拒绝了。拒绝的时候，明确告诉他:现在不能吃，好好吃饭，饭后可以吃一块(定量)。不要只是拒绝。
比如孩子想玩玩具，父母拒绝，导致孩子哭个不停。你可以告诉他:我从1数到5，如果你忍住了，就让你玩两分钟。期间会有孩子等五分钟数完再哭。这时候你可以说:你没坚持住，现在我要重新开始数了。直到孩子完成要求。当孩子几乎每次都能完成要求时，可以考虑增加任务的持续时间。
治疗自闭症孩子来说，“发脾气”就好像是一种沟通方式，“我可能不会表达，我不会说，不会指，不会躲，但是身体告诉我，我发脾气就好了，我乱跑乱撞就好了。”
自闭症孩子不藏着掖着，不“我摆出一副不开心的脸让你猜我的需求”，而且往往很直接。因此，应对孩子的“坏脾气”成了大多数家长的日常。控制住孩子的情绪后，你可以说:“你现在不发脾气了，你可以选择这样或者那样。”让孩子自己选择任务。
对于案例中的小万，可以采取的措施是:“你现在停止发脾气，照常吃菜。下午可以选择留在音乐教室或者出去玩。”
我想吃一些食物，玩一些玩具。自闭症儿童可能因为自身身体原因不能或不得不少吃，想吃的时候父母肯定会拒绝；孩子在外面的时候想玩一些玩具，但是家里有这样的玩具。父母不肯说回家可以再玩。延迟满足感差的孩子往往有情绪问题；自闭症儿童言语能力落后，但需求多次得不到回应或满足，也可能出现情绪问题。
自闭症儿童语言发展缓慢，他们的需求往往难以表达。当他们身体不适时，很容易发泄愤怒或哭泣。观察之前的行为。如果没有刺激，大部分行为问题都与身体不适有关。
为什么自闭症儿童经常发脾气？如何处理孩子的情绪问题？这是家长和老师的必修课。
所有的干预都贵在坚持，坚持会有收获。
如果孩子不想完成一项任务，但又逃避不了，就会在情绪中流露出来，产生情绪问题，急于逃避任务。案例中的小万有情绪问题只是为了避免吃蔬菜。
注意:当父母在孩子发脾气时或发脾气后迫于形势或心软而满足其要求时，会强化孩子的脾气行为。当他知道这样做会得到满足时，就会出现“孩子越来越敢发脾气”“脾气越来越大”的情况。
自闭症儿童出现情绪问题时，往往会表现出自残行为、攻击行为等行为。必要时可采取强制措施，确保儿童安全，安全第一。
“奶奶！奶奶！”万大叫一声，把餐盘摔在地上。
情绪干预是一个过程，不可能一蹴而就。
“从儿童的心理发展来看，发脾气的行为在一定程度上表明儿童已经获得了一定的自我意识。他们开始对某些事物或事物有自己的想法或看法，有一定的需求并希望别人能满足自己的需求。(引自《特殊儿童问题行为干预——实例与分析》)
孩子情绪平复后，家长可以教孩子一些表达方式，不限于语言、图片、手势等。，并根据孩子的能力水平做出选择。让他知道，当他不舒服或者有需要的时候，只有表达出来，别人才会知道，才会帮助他。
②要求停止发脾气，如果发了就奖励你，强化不发脾气的行为。
这里的好不是孩子听话懂事，而是孩子从来不哭不闹。
注意:如果家长受不了孩子发脾气或其他情绪问题而放弃这个任务，会强化孩子的脾气。一旦孩子懂得用发脾气来逃避任务，他的学习机会和能力就会大打折扣。
不满足是情绪问题最常见的原因。当要求得不到满足的时候，一般的孩子会哭或者哭闹来发泄情绪，以此来获得关注和满足。自闭症儿童寻求满足主要有两种情况:需要和逃避。
当孩子发脾气的时候，只要孩子在一个安全的环境里，他就不会理会。家长会继续做自己的事，直到孩子完全平静下来。“不要”中间注意，注意还是会强化行为。无论孩子采取什么措施来赢得家长的关注(在保证安全的情况下)，家长一定要记住，自己的关注会强化孩子的情绪问题。
发脾气是发泄负面情绪的正常方式。当我们被拒绝，或者出了问题，或者我们感觉不舒服，我们都会难过，生气，甚至愤怒。但是，经常发脾气，通过发脾气来达到某种目的，通过发脾气来满足自己的要求，会给周围的人带来困扰。对于老师和家长来说，孩子的这种行为真的很让人头疼。
万又发脾气了。
家长要及时安慰孩子，拥抱、抚摸、轻拍等。如果医生有建议，及时听取。总之，要采取一切手段帮助孩子平复情绪。
今天早上本来有小万喜欢的音乐课，但是因为老师临时有事，换成了他不喜欢的手工课。小万显得有些不快，想离开教室却被老师要求留在教室里。
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