如何通过多说来丰富它——谈儿童语言发展与教学技巧 [孤独症]
时间:2022-08-07 01:28来源: 作者: 点击:次
3.提高词汇量:孩子一到两岁会积累大量的表达性词汇，发展更好的语言理解和表达能力。他们可以和孩子一起玩，看看不同学科单词的教具。
3.切记不要直接告诉孩子答案，而是要帮助孩子思考表达方式。我们可以给出视觉线索或从图片中选择一个，帮助他们独立完成整个句子，并使用适当的单词进行表达。
二。在游戏中，一定要记住“用眼睛看，用耳朵听”。大人要通过侧面说话来示范孩子的词汇，并保持他们共同的注意力建立有意义的联系，要求用文字或手势来表达自己。
1.在绘本活动中主题下引导，帮助孩子练习讲故事或分享有趣的想法，鼓励孩子重复增加单词量的句子。
o通过感官视觉接收、听觉接收和操作，为了学习语言的意义，无论是口语还是非口语(眼神、动作或手势)都是重要的交流方式。
2.沟通意图和需求:观察和倾听孩子的生活需求，等待合适的时机，引导孩子用口语表达出来，包括想要XX、帮助、不要等。通过生活情境创造表达的机会，在给对象或食物作为反馈之前，鼓励孩子说出来。
随着孩子年龄的增长，父母担心孩子不会说话或者理解能力落后。如果超过两岁半，仍然听不懂指令或者口头表达非常有限，经常用哭闹和不恰当的方式表达自己，这可能是早期语言发育迟缓的征兆。
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