为什么需要非语言交流？ 《孤独症自闭症》
RDI是为了重建父母与孩子之间的引导和参与关系，因为典型发展的孩子正是通过这种引导和参与关系来学习成长，认识外部世界，认识自我。在这个修复的过程中，我们要故意放慢速度，重新开始一个典型发育中的孩子在3岁之前已经完成的过程。所以不管你的孩子现在有没有语言或非语言的交流，这个孩子社交和情感发展的必修课必须得到补充。当孩子对父母的面部表情和肢体动作有了更多的借鉴和解读，你会发现孩子和父母的配合和协作越来越好，他们有意义的分享和表达也会逐渐提高。有了非语言交流的基础，接下来就是分享经验，回忆场景，以及孩子对自己和他人的认知和比较。更高层次的动态智能的发展正是基于此。
高铁上，我的前座有一个不到2岁的婴儿。他站在椅背上，回过头，看见了我，我对他笑了笑，他开始盯着我看。看了一会儿，我继续笑着逗他，他也回以微笑。然后就开始捉迷藏，蒙住手，然后张开手。每次，他都对我微笑。然后我斜着身子，低着头，他更用力地往后靠，想看我，想和我有眼神交流。就这样，我们开始了一个又一个的互动，宝宝乐在其中，我也是，我们完全是陌生人，在人生的旅途中可能会一瞬间相遇，但是宝宝发现我有这么有趣的笑脸，很友好，愿意和他一个接一个的交流。他开始充满了好奇，等他回应了，发现对方也会回应...这么小的孩子，还不知道人际交往的规则，却很享受与人交往，在这样的交往中，探索未知。
拥挤的地铁上，一家四口刚上地铁，站在车门附近。母亲和大儿子面对面，大儿子大概十二三岁。地铁刚一启动，站在母亲身后的一个中年男子的电话就响起了一首惊天动地的歌，把车上的人都吓了一跳。更有意思的是，这个男人开始用轰炸别人耳膜的语气对着电话说话。就在他母亲身后，男子背对着男子母亲，开始做出痛苦的面部表情。看到妈妈的表情，他同情地笑了笑，伸手摸了摸妈妈的头。他妈妈发现孩子的动作和表情，就对孩子笑了笑。两个人的表情和动作都是在沉默中，在短暂的一瞬间交流的。而背对着母亲的父亲和小儿子却浑然不觉，还在各自的思绪中。看到这一幕，首先觉得大儿子真的是我妈的甜儿，其次觉得非语言交流可以传达很多隐含的意思！
著名的人际神经生物学专家丹尼尔·西格尔(Daniel Siegel)在他的著作《发展中的心智》(The Developing Mind)中说:“对情绪的研究表明，非语言行为是交流情绪的最重要方式。面部表情、眼神、语调、肢体动作、反应时间是传达情感信息的基础。”
在RDI家庭咨询项目中，很多家长一开始就不能理解为什么要练习非语言交流。有的孩子言语能力发展落后，家长担心非言语交际会不会进一步阻碍孩子的言语发展。有的孩子口头表达能力很强，家长担心非语言交流会有困难，因为孩子习惯用大量的文字表达，家长习惯用文字给孩子下达指令。事实上，无论是没有口语，口语落后，还是有口语，他们往往不会表达自己的话，自言自语。当你仔细观察的时候，你发现他们对父母的社会参照是不够的，他们往往沉浸在自己的关注中。而这些孩子，他们自己的面部表情和肢体动作也非常欠缺。他们很少使用手势，更不用说丰富的面部表情和积极的眼神交流了。有的孩子已经十多岁了，但非语言交流能力还不如我早前在高铁上遇到的宝宝。
正如我们所知，典型发展的儿童早在学会说话之前就已经发展了一种非常有效的交流方式。他们的交流是通过眼神交流、面部表情、手势和声调来表达的。一岁左右的孩子已经对大人的面部表情有了很好的参考。当他们遇到不确定的情况时，他们的第一反应是看成年人的脸，看他们的态度，然后再决定他们应该做什么。孩子在3岁之前，大部分的学习都是从父母或者照顾者那里获得的。他们通过成年人的眼睛看世界，因为他们对世界一无所知。如果他们自己去探索，确实是盲目的，无法对外界形成完整的认识，通过成人的学习，学习效率非常高。儿童的语言、认知、社会交往和情绪在3岁前发展迅速。这一切的基础在于社会对成年人的参照。
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