“宝贝！听我说！你看我！”我们如何获得自闭症儿童的关注？ {自闭症训练}
时间:2022-08-07 01:29来源: 作者: 点击:次
“北北，北北……”
“北北，注意妈妈！”
“贝贝你又发呆了”
“贝贝你别跑，快回来！”
这是贝贝妈和贝贝的日常，不小心和很多家庭撞见了同款。让他和孩子玩，他发呆；让他坐在椅子上，他扭来扭去；让他一起玩推广游戏，他自己跑来跑去蹦蹦跳跳...
可以用一句话来概括:谁管你！自闭症孩子们注意力集中困难，保持时间短暂，容易分散，常常表现为：扭动身体、随意跑动蹦跳、玩手指、走神、发呆等。
这可急坏了家长，注意力可谓是训练各种技能的基础，无法集中注意力怎么学习？又谈什么社交？
01
是什么影响了孩子的注意力
我们想要孩子做到的是关注或聚焦在某件事物上。影响这件事成功的有两大主要因素：
1、语言处理（如何通过听觉渠道处理信息）
2、视觉处理（如何通过视觉处理信息）
环境对孩子感官的影响会阻碍专注力。唉！他多么想听话，但是一架飞机在窗外呼啸而过、房间里太热了、你头发换了一种新的洗发水味、楼下传来了音乐声、旁边的爸爸在喝水......各种各样的感觉一下子冲入他的身体，使他无法区分什么是重要的、什么是干扰。
那我们怎么帮助孩子呢？
02
有什么方法提升孩子注意力
虽然对自闭症孩子来说，集中注意力的能力或许无法自然形成，但是宝妈们不要着急，这是可以学会的哦。以下策略可以帮助他提高集中注意力的能力。
——让孩子明白注意的意思。我们每次想引起孩子关注总是在那喊：“注意！注意！”于是就发现，喊了个寂寞。孩子完全没有要理我们的意思。
对于具象思维的自闭症孩子来说，这句话毫无意义。我们生气他不配合，而其实是我们用错了表达方式。我们要跟孩子解释这个词，把想让他具体做的动作说给他听。
——工欲善其事，必先利其器。你想让孩子关注，总要做好准备，孩子好不容易集中注意了，你又离开去拿要用的材料......我们在要求孩子注意之前一定要准备好任务所需：绘本、卡片、铅笔、橡皮等。
——视觉与注意力高度相关。想一想，你看到一些东西是不是会产生一些联想？自闭症孩子也是如此，视觉是他们最强的感受，所以你想让孩子专注某件事时尽量移开周围会对他的视觉造成干扰的事物。
——小阅读角。对许多自闭症孩子来说，一个小阅读角是非常有助于提高他的注意力的。你可以试试用一个便携式的隔断，放在孩子的桌子上给他一个区域，可以有效地帮孩子集中，屏蔽旁边的干扰。
——手动避免干扰。把材料放在孩子面前，让他的眼睛直接对着他需要关注的事物，教他把两手分别放在脸颊两侧，挡住旁边的视线，帮他专注眼前的事物。
——听觉干扰会影响注意力。想专注做一件事，周围乱七八糟的声音任谁都无法集中，试试无线的耳塞，是否可以在消除噪声后对他的注意力提高有帮助。
——听觉处理障碍。当孩子听觉处理障碍时可能会让他丢失信息或曲解语言，导致几乎不可能集中注意力。例如，一些孩子不能处理某些辅音的区别或无法辨别前景声音和背景声音。如果你怀疑是这类问题影响了他，可以找专业老师加强听觉处理能力。
——循序渐进。慢慢来，先从短时间集中注意力开始，然后逐渐延长。刚开始5分钟对孩子来说就是很长一段时间了。每集中注意力5分钟，就让他休息两分钟，站起来，走一走或者看看其他东西。随着他的技能提高逐渐延长关注时间。
——对已经有了一些专注力的孩子：为他们准备一些定量的任务，如孩子需要读多少页绘本等。
——鼓励你的孩子进行自我激励。老规矩，孩子有进步时及时表扬他，并鼓励他自我激励“我能做到”！
“北北，注意妈妈！”
“贝贝你又发呆了”
“贝贝你别跑，快回来！”
这是贝贝妈和贝贝的日常，不小心和很多家庭撞见了同款。让他和孩子玩，他发呆；让他坐在椅子上，他扭来扭去；让他一起玩推广游戏，他自己跑来跑去蹦蹦跳跳...
可以用一句话来概括:谁管你！自闭症孩子们注意力集中困难，保持时间短暂，容易分散，常常表现为：扭动身体、随意跑动蹦跳、玩手指、走神、发呆等。
这可急坏了家长，注意力可谓是训练各种技能的基础，无法集中注意力怎么学习？又谈什么社交？
01
是什么影响了孩子的注意力
我们想要孩子做到的是关注或聚焦在某件事物上。影响这件事成功的有两大主要因素：
1、语言处理（如何通过听觉渠道处理信息）
2、视觉处理（如何通过视觉处理信息）
环境对孩子感官的影响会阻碍专注力。唉！他多么想听话，但是一架飞机在窗外呼啸而过、房间里太热了、你头发换了一种新的洗发水味、楼下传来了音乐声、旁边的爸爸在喝水......各种各样的感觉一下子冲入他的身体，使他无法区分什么是重要的、什么是干扰。
那我们怎么帮助孩子呢？
02
有什么方法提升孩子注意力
虽然对自闭症孩子来说，集中注意力的能力或许无法自然形成，但是宝妈们不要着急，这是可以学会的哦。以下策略可以帮助他提高集中注意力的能力。
——让孩子明白注意的意思。我们每次想引起孩子关注总是在那喊：“注意！注意！”于是就发现，喊了个寂寞。孩子完全没有要理我们的意思。
对于具象思维的自闭症孩子来说，这句话毫无意义。我们生气他不配合，而其实是我们用错了表达方式。我们要跟孩子解释这个词，把想让他具体做的动作说给他听。
——工欲善其事，必先利其器。你想让孩子关注，总要做好准备，孩子好不容易集中注意了，你又离开去拿要用的材料......我们在要求孩子注意之前一定要准备好任务所需：绘本、卡片、铅笔、橡皮等。
——视觉与注意力高度相关。想一想，你看到一些东西是不是会产生一些联想？自闭症孩子也是如此，视觉是他们最强的感受，所以你想让孩子专注某件事时尽量移开周围会对他的视觉造成干扰的事物。
——小阅读角。对许多自闭症孩子来说，一个小阅读角是非常有助于提高他的注意力的。你可以试试用一个便携式的隔断，放在孩子的桌子上给他一个区域，可以有效地帮孩子集中，屏蔽旁边的干扰。
——手动避免干扰。把材料放在孩子面前，让他的眼睛直接对着他需要关注的事物，教他把两手分别放在脸颊两侧，挡住旁边的视线，帮他专注眼前的事物。
——听觉干扰会影响注意力。想专注做一件事，周围乱七八糟的声音任谁都无法集中，试试无线的耳塞，是否可以在消除噪声后对他的注意力提高有帮助。
——听觉处理障碍。当孩子听觉处理障碍时可能会让他丢失信息或曲解语言，导致几乎不可能集中注意力。例如，一些孩子不能处理某些辅音的区别或无法辨别前景声音和背景声音。如果你怀疑是这类问题影响了他，可以找专业老师加强听觉处理能力。
——循序渐进。慢慢来，先从短时间集中注意力开始，然后逐渐延长。刚开始5分钟对孩子来说就是很长一段时间了。每集中注意力5分钟，就让他休息两分钟，站起来，走一走或者看看其他东西。随着他的技能提高逐渐延长关注时间。
——对已经有了一些专注力的孩子：为他们准备一些定量的任务，如孩子需要读多少页绘本等。
——鼓励你的孩子进行自我激励。老规矩，孩子有进步时及时表扬他，并鼓励他自我激励“我能做到”！
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