自闭症儿童的社会故事疗法 <高功能自闭症>
时间:2022-08-08 02:14来源: 作者: 点击:次
1.描述句:具体客观地描述事件发生时周围环境的情况和相关人员的行为。比如，有些人在天气冷的时候会穿羽绒服。
4.指示句:指导和引导自闭症儿童做出适当的行为。例如，天气冷的时候你应该穿暖和的衣服。出现0-1个指示句时，必须附上2-5个描述性、透视性、肯定性的句子。
在写社会故事之前，首先要观察自闭症儿童所面临的困难，并做详细的记录，例如，孩子在各方面的局限，对社会情境的理解难度，对情境的理解障碍，对文字的理解等等。
3.肯定句:表达大多数人对特定情况的看法。比如天气冷要穿羽绒服，天气冷不穿羽绒服容易感冒。
老师和家长在编写社会故事时，首先要确定自闭症儿童最需要学习的社会行为，以及儿童最难从事这种社会行为的地方。符合孩子自身的能力，要用个性化的方式写，用简单易懂的文字和辅助照片帮助孩子理解，用第一人称“我”叙述，从孩子的角度出发。
对于自闭症社会故事治疗来说，标题的设置很重要，它决定了内容以及家长希望自闭症儿童“学习”和“知道”的目的。此外，在撰写社会故事时，可以使用图片来帮助自闭症儿童理解内容。标题以问题的形式表达，句子要用积极向上、通俗易懂的文字描述。
2.视角句:向自闭症儿童解释别人对具体事物的想法和看法。比如，很多人认为天气冷了，不仅会感冒，而且感觉不到温暖。如果天气冷的时候穿上羽绒服，妈妈会觉得我不会感冒，会觉得很温暖。
如果我排队交作业，老师会表扬我做得好。
自闭症儿童社会故事疗法是一种在“星星的孩子”中流行的自闭症治疗方法。自闭症的社会故事应该如何运用？
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