从紧张流泪到勇敢合作:我如何让星娃躺在牙椅上？ [高功能自闭症]
根据这些原则，我们可以编写一个故事大纲。
可以买一些牙医玩具玩玩。我个人买了一套橡皮泥玩具，可玩性很强。它配备了一个张开嘴的头部模型。我们可以用橡皮泥给他做牙齿。这个时候可以做一些蛀牙，让孩子知道蛀牙和普通牙齿的区别。
半年前我们孩子幼儿园检查发现两个蛀牙。当时我们只看到微小的黑点，并不觉得很严重。想着孩子早晚要换牙，再加上ASD家长害怕带孩子去看牙医，就没去医院，希望刷牙能控制住。
如果不治疗，食物就会往里面塞，牙齿会越来越差。
在这里，我把我的故事大纲给你，供你参考和修改。
我的牙齿被虫子咬了，有一个洞。
对于我们的孩子来说，在关键时刻，视觉线索会比语言线索有用得多。所以我们可以提前准备一张图，简单的画两个部分。左边——静静地躺着不要动，积极配合张开嘴。中间画一个箭头，指向正确的内容——最强强化。
还有口腔镜、电钻、挂钩等牙科工具。孩子们可以用这些工具在模型的口中操作，把自己当成小医生。家长也可以趁机教他补牙的步骤，让他慢慢明白补牙是怎么回事。可以尝试在各大电商平台搜索类似的玩具。
如果一个孩子有更多的牙齿问题，他将不得不去许多医院，接受许多治疗。这时候我们可以每合作一次额外奖励他一个代币。
一旦补牙，就不疼了。可以去万达广场玩扶梯，吃好吃的蛋糕。
1)所以我得赶紧去看牙医。牙医可以帮我们补这个洞。2)躺在床上，嘴巴张开，不要动。医生会用工具检查我的牙齿。3)医生帮我用工具把黑洞填平，这样我的牙齿就不会再被塞住了。4)补牙过程中可能会有点不舒服，可能会有点痛，但我肯定能忍住不动，让医生更快完成补牙。
医生说有八颗烂牙，坏的那两颗可能需要根管治疗。那我们就晕了。没想到才过了半年就这么夸张了。
当我的牙齿烂了，我会觉得很痛，不舒服，没有力气吃饭。我会抑郁。
慢慢的，从第一次就诊开始，他就紧张到流泪，口吃。到第三次或第四次，他可以爬到床上，张开嘴配合。他真的越来越勇敢了。
所以，我给父母的第一个建议是:如果发现有一点蛀牙，马上行动。
这招还是有用的。每次他都高兴地收起他的奖章。而且因为我把令牌定义为“勇敢勋章”，所以暗示他每次都很勇敢。
社会故事讲完了，不代表一切都好了。平时的演练也很重要。练习可以让孩子更深刻、更直观地理解补牙是怎么回事。
最后，希望大家不需要用我上面的方法，就是平时好好保养牙齿，完全不需要看牙医，就不会有那么多麻烦了。
家长和孩子可以互为医生，互为病人，然后用一些类似的工具在孩子的嘴里敲、撞，让孩子体验到嘴里有补牙的感觉。这样，在真正的治疗中，孩子也会有一个心理预期。
然后在治疗过程中，可以偶尔呈现这个画面，加强他的主动配合。最重要的是你真的配合补牙之后一定要兑现承诺！
很多时候，内心的恐惧其实是对未知的恐惧。如果你知道怎么回事，你的心理预期就会放松很多。
社会故事一定是我们的首选。哎，社交故事名字里有“社交”二字，但不能只用来教社交！只要孩子有良好的语言交流，所有积极的行为都可以通过社会故事进行教育。
结果才过了半年，两颗牙已经烂的很厉害了，逼着我们去看。我不知道，我会震惊的！
小蛀牙往往很容易解决，孩子也不用受那么多苦。但是到了根管治疗，就要打麻药，还要经常去医院，会比较麻烦。
在这里我做了一枚“勇敢勋章”作为奖励孩子的信物。每次他积极配合治疗，我都会奖励他一枚“勇敢勋章”，并说明收了多少，然后我就可以改变任何愿望了。
这是一个关于我给孩子们补牙的社会故事。有点长，可以根据需要减改。按照这个大纲，我相信你可以很快写出你家的社会故事。
发现问题，在问题还很小的时候就及时处理，可以省去很多担心。愿大人小孩都没有蛀牙！
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