都说兴趣很重要，但是如何培养明星孩子的兴趣呢？ <自闭症儿童>
现在社会竞争压力大，不仅是成年人，孩子压力也很大。比如父母希望尽快培养孩子各方面的能力，比如阅读、思考、绘画、音乐或美术，或者舞蹈、滑冰等运动...
从熟悉的事情开始，比如“打电话”“去商店买东西”，父母利用这些日常生活中的每一个机会进行引导，让自闭症儿童通过周围熟悉的环境来认识自己，认识与之相关的人和事。通过扩大自闭症儿童对事物的兴趣，可以拓宽他们的认知范围，找到自己的兴趣所在。
良好的环境和氛围可以给明星孩子创造学习兴趣，培养兴趣。例如，三岁的萧艾对三只小猪特别感兴趣，因此父母可以借助稻草屋、木屋和砖房等色彩鲜艳、卡通的积木，牢牢抓住萧艾的视线。同时，家长将三只小猪的主题音乐融入到活动中，和孩子一起感受主题音乐，一起快乐地学习技能。这种方法不仅能加深孩子对活动的记忆，还能提高孩子的学习动力。同时，这也是培养他们兴趣的好方法。
当我们观察到一些“关于孩子兴趣的信息”时，孩子可以选择和他们聊天，和他们交流感受，通过交流想法和感受进行正确的引导。比如涂鸦活动，家长发现孩子很喜欢涂鸦，一有机会就到处涂，涂的时候特别开心。然后，家长可以专门准备一块涂鸦板，通过聊天引导孩子表达绘画的内容。
自闭症儿童就像天上的星星一样，有自己的“亮点”。如果发现了他们的闪光点，及时给予肯定和鼓励，他们很可能会一点点亮起来。所以，只要行为的意义是积极的，哪怕是一个小动作，家长都可以鼓励，从而不断强化孩子的积极认同心理[2]。
当学习者对某一事物产生浓厚的兴趣时，就会对这一活动产生敏锐的感知，牢固的记忆，能够主动地、愉快地、创造性地学习，从而提高学习效果[1]。
兴趣是一个人在某种活动中寻求知识、掌握某种东西、提高自我参与程度的心理倾向。人民教育家陶行知从他丰富的教育经验中认为，“学生有兴趣就愿意精神饱满地去做事情，学习和乐趣是分不开的”。
对于自闭症儿童来说，兴趣是他们学习上最好的老师。兴趣可以提高明星儿童在活动中的认知能力和学习能力，对促进交流、改善核心障碍、促进身心全面发展有很好的作用。那么问题来了。不知道自己的星孩兴趣是什么怎么办？如何发现星子的兴趣？
如果孩子喜欢数字游戏，可能是对数学感兴趣；如果孩子们喜欢看小动物的图画书，他们可能会对动物感兴趣..............................................................................................................................................................
因此，某一项兴趣活动不可能长期应用于教学，这就需要家长不断挖掘和培养自闭症儿童多方面的兴趣。比如在教学过程中，把孩子最感兴趣的“听音乐”拓宽到其他活动中，吸引孩子融入到活动中，从而真正逐步提高孩子的核心壁垒，提升技能。
这些情况在自闭症家庭中也不例外。但是如果你想培养孩子这些方面的能力，你首先需要知道孩子的兴趣是什么。莎士比亚曾说:“学习必须符合自己的兴趣，才能受益。”但是，当父母回头看孩子的时候，看不到孩子的天赋和兴趣在哪里，甚至连兴趣都不知道。只能说通过培养兴趣来提高技能是“难于上青天”的。
发现和培养兴趣真的是一个漫长的过程。不仅需要父母的时间和金钱，还需要长期的身心投入。另外，自闭症孩子的兴趣并不局限于某一方面，也不是一成不变的。它们会随着孩子的成长和对客观事物的影响而改变或取代。
比如明星孩子对打鼓很感兴趣，家长就利用他们的心理特点，对打鼓进行认知训练，找东西。家长用棍子敲鼓，让孩子绕着桌子朝一个方向走。当鼓声停止时，孩子们根据家长的指示寻找物品。孩子们答对了就夸他“牛逼”“能干”。父母的表扬让明星孩子有了成功的体验，调动了他们的积极性，同时也树立了他们学习的自信心。
要发现一个明星孩子的兴趣，家长可以观察孩子的行为，发现孩子的兴趣。最简单的办法就是父母经常抽时间陪他们玩游戏，参加活动。这是我们家长观察孩子的最好方式。当我们走进孩子的世界去观察，我们就有可能发现他们的天赋和兴趣。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
