冒充自闭症游戏的流程是怎样的？ {什么是自闭症}-中国自闭症网

假装玩耍可以改善自闭症。儿童的认知能力，丰富他们的想象力。自闭症假扮游戏的流程是怎样的呢？

利用洋娃娃，玩具动物，手偶和其他东西。当自闭症儿童不仅能模仿你的动作，还能自发地对你和你自己做出传统动作时，就该把其他“角色”引入游戏了。具有清晰可见的面部特征的手形玩具，如大玩偶、填充动物或饼干怪兽，以及其他家庭成员，将这些角色包括在角色互换游戏中，可以扩展游戏，使自闭症儿童离象征性游戏更近一步。为了吸引这些新角色，我们首先要在自己身上示范一个常规游戏的动作，同时给动作起名字。然后用玩偶或动物玩具做同样的事情，同时用同样的描述性语言，如“给小熊维尼喂食”、“给泰迪熊拔牙”、“给宝宝戴帽子”等，鼓励和引导孩子。

最后，游戏中传统物品的数量、示范动作的数量以及使用这些动作的情境的数量都是可以扩展的。洗澡的时候可以示范一下东西的传统动作，用毛巾擦脸或者擦胳膊，把毛巾给自闭症孩子。刷牙时，先示范用牙刷刷牙的动作。吃饭时，和儿子一起示范吃水果的动作，鼓励自闭症儿童模仿你。当孩子需要擦脸时，先用餐巾纸擦嘴，以示鼓励。如果有东西溅出来，示范如何用纸巾擦干净，鼓励引导孩子模仿你的动作。在日常生活中，帮助自闭症儿童学习许多常规物品的社会意义。当你做生意时，让你的孩子参与几分钟。可以给你更多的机会学习人们在日常生活中是如何操作商品和使用相关词汇的。常规游戏是符号游戏的基石。

轮到你时，示范事物的常规(社交)用法，示范时使用相关动作动词(示范时说“梳头”给自己或孩子梳头；快速滑动玩具车时，说“嗡，嗡”；用杯子喝水时，它会发出喝水的声音，说“嗯，果汁好喝”等。).演示结束后，把物品还给自闭症孩子，然后通过引导、调整、逐渐减少引导的方式鼓励他模仿你，就像教模仿其他物品时一样。

提供游戏所需的功能性物品。把玩具动物、杯子、叉子、纸巾、梳子、刷子、帽子、珠子、镜子、玩偶、玩具食品、茶具、玩具医药箱、太阳镜、电话、牙刷放在盒子里，带给自闭症儿童。如果孩子感兴趣，就像其他操作项目一样，让他选择项目去探索。

当你演示常规游戏动作时，在你和你的孩子身上演示。当自闭症儿童捡起物品时，引导她用在你和自己身上。当你这样做的时候，你们两个正在交换角色。你应该鼓励更多的角色互换游戏。帽子、墨镜、珠子、刷子、杯子、勺子等很多玩具或物品都是角色互换的好道具。通过试验两个相同的物品，这个游戏很可能会发展成一个愉快的、模仿性的角色交换活动。在这些游戏中练习角色互换时，叫自己的名字和孩子的名字，表示轮流。