销售社交情感游戏课程:寻找“喜欢”共同点，帮助开始社交互动。 {自闭症的表现}
可能是xx无害可爱的脸吸引了小帅的注意。
实际上，孩子们有很多情况。
其次，是锻炼核心肌肉力量和注意力的稳定性和连续性。
以上目标需要不同形式的练习和巩固。
无论哪一块内容，都需要大量的动机调动。
练习的过程避免不了无聊。
当喜欢和不喜欢的内容从孩子口中独立说出，我们就进入下一步——是时候让孩子用绘画表达自己的喜好了。
父母要求这种瑜伽练习有两个原因。
根据孩子的能力，可以围绕基本句型展开。
两个孩子被堵在路上，没能及时赶到桂林路400号。
先到的孩子带头打儿童瑜伽。
《以动物的名义》:玩与小狗相关的游戏。当游戏既可以作为内容，又可以作为强化时，孩子的内在动机就很容易被调动起来。
基本句型“小绿同学，你喜欢……吗，而我喜欢……我们一起做吧……”
本课，以上是奖励机制带来的印象之一。
“太棒了，你真棒！向你学习的好榜样”！“太棒了，你真棒！继续加油会更好！”作为一种旅行语言小组课最常见的“口号”，是解决孩子社交“不喜欢、不主动、不自信”的重要一环。
从小帅的“作品”中可以看出，小帅在一些社交技能上的心智水平可能在2岁左右。在小帅的很多环节中，小帅同学都需要老师的铺垫、鼓励和手把手的引领。形体瑜伽的设定主要是调动孩子的课前状态，从不同的瑜伽动作到狗下来式，再到今天的动物大师。
但是总的来说。在今天的轮换练习中，小帅和小伙伴们还没有自信、自如、自然地展示出以上技巧。
带演示交叉练习:不熟悉的技能，演示后容易掌握；已经熟悉技能的孩子，需要提高“等待”和“关注同伴”的技能。
出乎我们所有人意料的是，当他有机会选择自己的朋友并表现出友好的时候，他选择了xx，一个相对弱小，在群体中不怎么说话的人。
有空的时候可以复习一下这四个动作。
等孩子都到齐了，开始正式的“喜欢”和“不喜欢”教学。
还有一个原因是瑜伽动作准确，持续时间足够长，可以更好的解决一些与孩子身体感官相关的问题。最终，孩子的身体协调能力会得到提高。
为了奖励小帅亲社会的行为，给了他更多练习“和同学握手说话”的机会。他抓住了“今天的机会”，和不同的朋友一一展示了自己的努力。
反正两个孩子社会化的开始是今天最大的触动。
准备好正确的动机需要大量的练习。
在今天的课上，我被小帅帅感动了。
在这个过程中，孩子们表现得很好。总的来说，孩子的动作基本都能做到，需要保持坚持。
但是我有信心，多练两节课会更好。
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