格里尔提出了自闭症社会故事疗法的三种实施方案。 {自闭症康复}
时间:2022-08-08 02:14来源: 作者: 点击:次
格里尔提出了社会故事疗法的三种实施方案，具体如下:1 .当自闭症儿童可以自己读故事的时候，他们可以在父母或老师看过一遍后再读一遍，然后反复重复。2.当自闭症儿童不能自己阅读故事时，可以将社会故事录制成音频，用音频引导自闭症儿童阅读社会故事。3.用视频来呈现社会故事，无论自闭症儿童会不会自己阅读，这种视听兼容的方法都是非常有效的。
提高社会交往信号的能力，其实就是提高社会认知，了解别人的想法，为交往和沟通做准备。提高自闭症儿童社会认知能力最有效的方法就是利用社会故事。利用社会故事可以为自闭症儿童讲解必要的社会知识和社会交往技能。
无论用什么方法讲社会故事，家长和老师都要注意一些细节，比如善意和耐心。尽量让自闭症孩子轻松愉快，而不是在焦躁不安的状态下发生社交故事。一次只介绍一个社会故事等。还需要注意的是，在实施社会故事的过程中，自闭症儿童要检查对这个社会故事的理解程度，以确定自己的学习效果。
社会故事法(Social story method)是美国Migo根据社会学习与理解中心的Gray先生介绍到自闭症儿童教育领域的一种方法。她将社会故事法定义为:根据自闭症儿童的需求，由父母或专家撰写短篇故事，描述与他们相关的社会情境和社会线索，以及适当的应对技巧。写社会故事的目的是培养自闭症儿童在相应情境下表现出适当行为反应的能力。社会故事做好之后，一定要把社会故事解释给自闭症孩子听。在讲解社会故事的时候，尽量选择比较轻松的环境，从社会故事中提供支持，从社会故事和家长的社会知识中讲解社会故事。
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