家长课堂|如何让自闭症宝宝主动与他人进行眼神交流？ {自闭症的症状}
当然，具体方法的选择要看孩子的兴趣，家长也需要多尝试。我们只提供一个思路，家长可以根据孩子的具体兴趣选择合适的方法。
眼睛训练和孩子的年龄无关，和孩子的沟通能力有关。一般来说，我们会综合评估孩子的沟通能力(表达和接受信息等。)在我们找出适合孩子的眼部训练方法之前。
完全可以理解为什么父母总是寻找眼神交流，因为这似乎是与孩子“交流”的最快方式——不需要孩子学会说话，也不需要用卡片来表达自己。
我们要的是孩子自然的交流和反应，而不是机械化的眼神注视。如果在孩子做作业的时候，妈妈对孩子说一句话，哪怕孩子没有眼神交流也能有所回应，也会有很好的沟通效果。
通常在孩子几个月大的时候，我们就可以开始眼部训练了。这时候我们可以用一个有声音的玩具来吸引孩子，让他们的眼睛跟着这个玩具走。或者做鬼脸来吸引孩子的注意力，让孩子觉得自己的脸很有趣。
平时家长可以在家陪孩子玩喜欢的活动，比如红绿灯等游戏。在游戏中，父母可以突然停止，不动也不说话。目的是迷惑孩子，让他积极思考游戏停止的原因。
但也有家长建议，在孩子的语言出来之前，眼睛要练好，否则会受到干扰。这种观念是错误的。其实在一些孩子社交语言能力很强的时候，给ta进行眼神训练，会有很大的进步。
比如我会拿着强化，背对着孩子。孩子知道我拿着强化，只是暂时隐藏。我会等ta主动来找我。只要一个简单的眼神，我就给ta补强。这样ta就会知道和人眼神交流是好的。
这句话，作为家长的你一定很熟悉。或者，你是不是经常叫孩子的名字来吸引他的注意力，让他看着你？
当孩子的认知能力达到一定程度时，图片提示也是一个不错的方式。比如孩子看到这张图就会知道他的手放的很好，看到那张图就会知道他坐好了，看到那张图就会知道他要看老师或者家长。
我们要努力抓住孩子和我们自然眼神交流的每一个机会，耐心地加强。让孩子学会在表达需求时自然地进行眼神交流，从而达到交流的效果。
孩子的眼睛训练需要循序渐进。当孩子一开始完全没有眼神交流的时候，那么我们的练习目标应该是只看孩子一眼。等到孩子长时间表现出稳定的眼神交流，然后我们会加大目标的难度，让孩子看1秒或者2秒。
在进行眼睛训练时，捕捉孩子自发和自然的眼神是很重要的。家长和老师不要紧紧抓住孩子的眼睛，反复机械地要求孩子的眼神交流。相反，我们应该处于被动地位，耐心等待，等待孩子主动找我们的眼神。
当孩子和家长的眼神有了接触，家长就不用说话了，马上继续玩游戏。这样，孩子很容易意识到，用一个简单的眼神，就可以继续自己喜欢的活动，这种行为会得到强化。
眼睛训练的目的是交流。完全没有必要让孩子在和他们说话的时候看着我们。眼睛训练的目的是教会孩子如何表达自己，提高孩子的沟通能力。
患有自闭症的儿童会忽视他人眼神中的社会信息，而非主动地避免与他人的目光接触。研究结果表明，自闭症儿童不看别人的眼睛是因为不感兴趣。
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