研究|早期社会动机在谱系儿童功能性语言多样性发展中的作用 《抽动症》
此外，有意沟通也可能对父母的参与度产生影响。如果只告诉家长“多说话”、“使用更丰富的语言”，而不把孩子的社交动机和有意沟通作为治疗目标，家长可能会觉得自己与孩子的互动没有得到回报，孩子也不理解家长的付出。
本研究对87名14-31个月的家系儿童进行了为期两年的调查，并进行了四项测量。实验测量的被试包括谱系1)第一时间点的社会动机；2)6个月后意向沟通；3)12个月后的语言理解能力；4)24个月后的语言能力。
本研究检验了早期社会动机与功能性语言的纵向相关性，发现早期社会动机可以预测自闭症儿童2年后的功能性语言。此外，这种正的垂直相关性可以用两个中间变量来解释:有意交流和接受性语言。这一发现表明，社会动机的增加会导致儿童之间更有意的交流，这可能导致接受性语言的发展，然后是表达性语言。值得注意的是，这项研究并没有测量孩子父母对孩子讲话的内容和质量，还需要更多的研究来进一步证实研究中提到的理论。
除了复杂的行为表型，自闭症谱系障碍儿童的语言能力也存在明显的个体差异。在谱系的一端是能够说流利口语的儿童，他们发展出了功能性言语，尽管在语用和言语结构上仍旧存在一定的缺陷(Boucher, 2012)。
几十年前，研究人员提出，谱系儿童参与社会交往的动机不足，是因为他们对社会信息和社会交往的内在回报不足(Dawson & Lewy，1989；蒙迪，1995年；蒙迪和马库斯，1997年；斯通等人，1997年).这个模型在早期文献中被称为社会定位模型，在最近的研究中被称为社会动机理论(Chevallier et al .，2012；蒙迪，1995年；蒙迪和克劳森，1997年).然而，谱系的另一端从未习得功能性语言(指那些可以频繁使用、具有交际性和方向性的表达性语言)(Yoder et al .，2015)。6岁前对功能性语言的掌握已被证明与系谱个体后的学术、社会和专业成果有关(Billstedt等人，2005；德迈尔等人，1973年；保罗&科恩，1984年).
从理论上讲，如果社会动机、有意交流和父母对儿童引导的语言反应都是有针对性的，而不是只针对其中的一两个，那么干预对谱系儿童的表达性语言发展的促进作用最大(Ingersoll & Wainer，2013；Kasari等人，2006年；Mahoney & Perales，2005；Siller等人，2014年).
近年来，动机因素在自闭症研究中越来越受到重视。有研究者将社会动机定义为三个层次的行为，即社会取向(社会信号优先)；2社交寻求(因内在奖励机制而寻求社交互动)；3社会维持(维持社会参与的愿望)(Chevallier et al .，2012)。
研究发现，社会动机强的血统的孩子，两年后语言能力更高。这可能与孩子的意图交流和理解语言的能力有关。有一种理论认为，经常有交流意向的儿童更容易促进他人更频繁地与他们交流，这有利于儿童的言语理解，从而有助于他们的表达性语言发展。
此外，为了使儿童的有意交流成功地获得照顾者的额外语言输入，并导致随后获得接受性和表达性语言，照顾者/父母/教师需要对儿童的有意交流谱系进行一致的识别和响应。因此，学校或机构需要对家长进行教学，才能让谱系儿童在校外也能得到稳定和一致的反馈，从而实现更好的语言发展。
本研究的目的是探索语言发展的预测因素之一&社会动机，并检验为什么两者之间存在相关性。大约1/3的谱系儿童从未发展出不同日常生活情境中所需的语言。识别能够预测谱系个体语言发展的潜在因素，有助于理解为什么有些谱系儿童能够成功发展语言，而有些则不能。
对于谱系儿童来说，只关注他们能说的单词数而不试图提高他们的社交动机可能是无效的，这与自然发展行为干预的核心原则是一致的(NDBI；Schreibman等人，2015年).例如，一些干预方法现在强调社会动机，并增加了许多促进社会参与的策略，如PRT的关键反应训练。，早期丹佛模型ESDM以及SCERTS模型。
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