微课回顾|如何培养孩子正确的竞争意识 《精神分裂症》
首先，我们先来了解一下，孩子有竞争力的前提是什么。
童年是儿童自我意识发展的关键时期。他们有着与众不同的独特而私密的经历，从而表现出独立的人格。所以，如果孩子的自我意识比较弱，那么首先要提高孩子的自我意识，增强孩子的动力。
当孩子的自我意识提高了，产生了竞争和竞争的动机，我们通过一些竞赛游戏的设计来提高孩子的竞争意识，在竞争意识的训练中，可以培养孩子良好的、正确的竞争意识，通过规则的约束和遵守以及一些奖惩制度来锻炼孩子的抗挫折心理和团队合作能力。从而更好的提高孩子的社交能力。
提高孩子自我意识的第一点就是让孩子知道自己的名字，自己的身体，自己的性别，自己的财物，家人等等。一般他们的自我意识在1岁之前就开始发展了。所以要有意识地观察孩子的表现，通过叫孩子的名字、亲子互动、维护良好的家庭养育环境等方式培养孩子的自我意识。
竞争意识是指对外界活动的积极、奋发、不甘的心理反应。这是竞争行动的前提。
孩子不同的竞争意识会有不同的影响。良好的竞争意识可以增强孩子的自信心，激发孩子的进步；可以克服孩子的胆怯、保守、自卑，让孩子认识到合作的重要性；激发孩子强烈的求知欲；还能提高孩子抗挫折能力，增强耐心等等。
当孩子有耐心等一会儿才得到奖励的时候，我们可以和他们一起玩一些小的策略游戏，比如刚才的玩具分类游戏，把桌子上的玩具快速分类放进篮子里。在老师和孩子竞争的过程中，孩子需要开动脑筋，采取一些小策略，才能赢得竞争。孩子们带着“我要赢”的强烈想法，双手共同努力，把积木放进篮子里，从而赢得比赛，获得奖励。培养孩子思考竞争战略的意识，提高解决问题的能力，增强战略竞争意识。
培养孩子的竞争意识和能力是家庭教育的重要组成部分。鼓励孩子参与竞争对他们的健康发展具有重要意义。自闭症儿童具有正确的竞争意识，会增强他们学习新技能的动力，获得正确的社交技能，掌握正确的社交方法，促进他们更好地融入社会。
培养孩子良好正确的竞争意识，可以先设置一些简单的规则和游戏，比如“一二三——抓小棍子”。老师数“123”，数到“3”就抓起一根小棍子。抢到的人会得到自己喜欢的零食。由于游戏规则简单，一个动作就能赢得比赛，会更加激发孩子的竞争动机。
第二点是自我体验。孩子在1-2岁时开始发展自我体验，即体验自己的身体和情绪体验，如饿了、渴了、伤了胳膊、想尿尿、便便等，表达自己的愿望，如不想玩这个、想吃那个等。生理需求的动机增加。在这个阶段，要注意孩子的自我体验是否得到了发展。通过亲密的亲子互动和创设情境，增强孩子的自我意识。
第三点是自制力。自我意识发展的一个相对高级的阶段开始了。这个阶段在3岁左右开始发育。这时，孩子开始更多地与他人接触，进入集体环境，开始自我管理，从而更好地适应一些小群体。
比如孩子爬家里的柜子吃够了零食，妈妈说“下来”的时候，孩子能听指令不爬柜子吗？教室里老师给孩子分发玩具或者文具，后面的孩子能安静的等着吗？当孩子的自我意识发展到自控阶段，社会化动机加强，开始有奖惩意识和竞争意识。比如玩抢椅子的游戏，孩子会想“我要抢椅子”。比如在使用代币的时候，孩子会想“我要拿到最多的小红花”等等。
动机是竞争行为的前提。也就是说，孩子在做出竞争动作之前，一定要有竞争意识。竞争与自我意识密切相关，自我意识的足够发展会使孩子有足够的社会动机，从而关心自己的结果与他人的比较，产生与他人的竞争。
当孩子有足够的竞争动机，能够通过遵守规则赢得游戏时，我们适当提高游戏难度，从一个动作到多个步骤，组织玩具比赛。谁先把玩具清理干净，谁就会得到奖励。玩具数量增加，所需时间延长，动作增多，所以也提高了孩子延迟满足和耐心等待的能力。
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