【自闭症书籍】高功能儿童的社会建议——天宝《形象思维》中的社会观 《孤独症》
比如天宝小的时候，在官方的周日聚餐时间，她的父母会对她的行为提出要求，她的粗鲁行为会受到批评。天宝不得不说“请”“谢谢”等等。同时，在家庭活动中，她的父母会提供结构化的机会来训练她学习社交技能。比如围坐在桌前吃饭，打牌，下中国象棋等棋类游戏等。，这些活动慢慢让她学会了轮流的规则，学会了培养耐心和等待，学会了与人合作。高中和大学时期，天宝开始独立获得工作经验，学习职场生存的基本技能，包括如何礼貌地执行老板的命令。十几岁的时候，天宝和一个女裁缝一起缝制衣服，在一家繁华的餐馆做收银员，暑假在一所学校为自闭症儿童做志愿者。这些工作技能和社交技能为她步入社会奠定了基础。
在社交这个话题上，天宝也表达了自己的担忧。她认为，随着电子产品的日益普及，后来的高中孩子普遍缺乏结构化的活动。电子游戏一个人玩，直接导致了高中的孩子不懂与人相处的规则，长大后社会问题会越来越多。但是社交技能的训练对这个家族的人来说是非常重要的。因此，高中孩子的父母和老师需要开动脑筋，帮助这些孩子与他人建立友好的关系。
天宝是个高智商的人，智商137。她的成长经历告诉我们，高中的孩子要根据自己的思维方式和不同的年龄阶段，针对不同的社会主题不断进行训练。
记得第一次看到这段话，想到自己的孩子，心中充满了对老人的愤怒。现在我老了，我不再生气了。既然人是社会动物，必须依靠这个社会环境才能生存和创造价值，我还是希望人类越正常越好。很多高中的孩子都有一定的天赋，赶快去社交吧，让他们都能为这个社会创造更多更大的财富！
最近翻出天宝用图像思考。——与自闭症共生》这本书。这本书极像天宝想到哪儿就说到哪儿的聊天，文字平实，随意轻松。
特别注意天宝对社会交往的看法。虽然是十几年前修改的，但是今天看起来还是很有启发的。天宝建议，高功能自闭症患者通过电话交流比建立面对面的关系更容易，因为电话不需要面对太多的社交线索。她也为不懂社交的高中孩子提供了一个很好的方法，那就是围绕共同兴趣展开社交。她回忆起自己的高中时代，经常被其他孩子欺负。唯一不会被侮辱的地方就是骑马和火箭模型俱乐部。那些沉迷于特殊兴趣的学生不会欺负她。
天宝坦言，为了社交，她在脑海中构建了一个庞大的记忆库，里面装满了过去的经历、电视、电影、报纸。天宝会利用这些记忆，引导她以完全符合逻辑的方式做决定。年轻的时候，因为数据基础不足，天宝的逻辑决策经常出错。随着年龄的增长，记忆库中的信息更多了，情况大大改善。慢慢的，她死记硬背的学会了如何在不同的情况下快速决策，同时也学会了讲究策略，考虑事情更全面。
汉斯·阿斯伯格(Hans Asperger)指出，普通儿童可以无意识地获得社交技能，因为他们可以通过本能掌握这些技能。但对于自闭症患者来说，社会适应程度必须通过理解来提高。因为自闭症患者缺乏能让交流过程自然进行的基本本能。自闭症儿童必须系统地学习社交技能，就像学习学校课程一样。他们必须向他人咨询社交生活中的许多细节，以便弄清楚如何举止得体。
公元前328年，亚里士多德在《政治学》中说:在本质上，人是一种社会动物。那些不能过公共生活，或者可以自给自足，不需要过公共生活，所以不参与社会的人，不是禽兽，就是神。
天宝直言，人际关系是她永远无法真正理解的东西。她至今单身，因为单身生活可以帮助她避开很多复杂的社交场合。天宝甚至自嘲地举了个例子。她说，在一次演讲后，一名年轻的自闭症男子给了她一张情人节卡片，希望天宝认真考虑他的求婚。但是，她没有回复那个男人，她的忽视让那个男人很失望。在天宝看来，一旦回复，就是在鼓励对方，所以这件事也就不了了之了。
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