如何用骰子训练自闭症儿童 {自闭症}
当你对这两种句型都很熟悉的时候，你就可以用三个骰子来练习“谁在哪里做什么”。同理，也可以引申为“什么时候+谁+哪里+什么”四个骰子。
不用说，基本上开始有点像市面上的一些桌游了。
6.之后可以做2个骰子，可以把二次元题目概括为上面一些内容的推进，比如:颜色+物品，数量+颜色等。
很多时候，我们花费大量的时间、精力和金钱去寻找适合孩子的新游戏。但是一个简单的游戏可以有创意和适合孩子的玩法，这真的需要老师和家长去发现——这也是我喜欢这篇文章的原因。
不是孩子没有能力，而是我们成年人往往给孩子尝试的机会太少。市面上很多桌游都是以普通孩子为原型的，很多好的桌游如果稍加改进会更适合我们的孩子。
那我们为什么不自己动手做一些简单的适合孩子玩的桌游呢，这或许会成为进阶桌游的一种“前期准备技能”。在这里，骰子成了不可多得的教具。看它小小的身材，怎么就变成大的了！
这里举个例子，我有一个能力在VBMAPP二阶的孩子。这个孩子对桌游比较欠缺，但我还是尽量让他慢慢参与进来。骰子是什么，骰子的意义是什么？
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7.我们也可以把棋盘游戏放大，找个宽敞的地方，把它变成一个动态的规则游戏。
在桌子上放一些物品，在骰子的六个面上贴上卡片，可以是同一个物体的3D 2D、阴影配对、相似性配对、漫画和实物配对等。
首先要让孩子明白，所谓骰子，朝上的一面，代表的是我们要注意的一面。当孩子开始尝试掷骰子时，他有时会看向前方，也就是面对自己的那一面，因为这一面离自己最近。那么我们就可以采取最简单的配对，同时也可以把他现有的一些技巧进行归纳。
在骰子的六个面上贴上动作卡，真实的或卡通的，根据扔出的动作做同样的动作。贴能力更好的表情也是不错的选择。
在骰子的六面贴上色卡，搭配同色同色的物品；或者找个宽敞的场地，做更大的骰子，站成圈，坐椅子，根据颜色寻宝等等。
很多家长都希望自己的孩子能够掌握游戏技能，尤其是对于高机能的孩子来说，桌游的作用不言而喻；但对于一些能力中等或较弱的孩子来说，孩子总是更喜欢玩一些声光玩具和肢体游戏，桌游让家长觉得遥不可及。
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