血统孩子融入社会，明星父母妈妈三个关键词 《发育迟缓》
自然的语气。当孩子做了一件正确的事情，我们想要肯定他正确的行为时，不必用夸张的表情和语气，只要真诚地肯定孩子:“做对了！”
父母是孩子学习正常经验的第一人，也是最重要的指导者。孩子最能直接学到的经验是在与父母的相处和互动中，这就需要父母与孩子正常互动，教给孩子正常的经验和内容。
当这些语言出现时，孩子并不知道这也是对他们的一种肯定，他们会对自己的行为是否正确产生概念上的模糊。
然后，孩子的经历可以用来与人相处，为他顺利进入学校，进入正常的社会，方便他的生活打下基础。
母亲和孩子谈了很久，孩子却沉浸在自己的世界里。于是母亲开始抱怨，为什么孩子不理人？
适合年龄的话语。当我们想让孩子来吃饭时，只要说:“我们吃晚饭吧。”
将来孩子入学，将无法与同龄人交往，建立关系，发展友谊。
所以我们可以看到，如果孩子的学习经历不正常，那么孩子以后很难进入学校，很难与同龄人交往，以后融入普通人的挑战也会变大。
正常互动。孩子在玩耍。如果我们想和他说话，可以先拍拍孩子，等他看着我们的时候再开始说话。
现象一，孩子不看妈妈，妈妈继续讲，孩子学的不是正常的互动模式。孩子会误以为别人和自己说话不需要看着对方，和别人说话也不需要看着对方。
父母只有与孩子建立并保持正常的互动，教给孩子正常的经验和内容，才能帮助孩子积累正常的与人交往的模式、内容和技巧。
其次，孩子会模仿父母夸张的语言和表情，用在与他人的交往中，这会让孩子在普通人中显得“怪异”或“格格不入”。
日常生活中，我们和别人说话的时候，会面对面的看着对方。别人在做其他事情或者转头的时候，我们会拍拍他，等他看过来再继续。
现象二，当孩子做对一件事时，父母用夸张的语气和表情表扬孩子，会让孩子觉得每次他做对一件事，大家都会这样表扬他。
孩子进入学校，用这种方式和同龄人相处，会显得太幼稚，太软弱，容易受欺负。而且，随着孩子年龄的增长，这样的问题会越来越突出。
3.现象上，家长还是把7、8岁的孩子当婴儿看待，所以孩子学到的永远是与人相处、与世界相处的经验。
但是随着年龄的增长，老师和同学都不用这种语气和他说话了。他们可能会说“棒极了”、“做得对”，或者只是一个赞许的表情或手势。
现象一，孩子不看妈妈，妈妈还是自言自语。此时，母子之间没有任何联系，更谈不上互动和交流。
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