自闭症儿童更喜欢独处？ [自闭症康复中心]
事实上，自闭症患者渴望与他人呆在一起，与他们一起玩乐，分享快乐。研究表明，自闭症儿童由于天生的社交障碍，往往在人际交往中失败，他们无法与周围的人建立正常的情感联系。他们似乎与环境隔绝，经常因为语言异常或缺乏眼神交流而被误解为“他更喜欢独处”。
“从表面上看，我似乎不想和其他孩子在一起，但有时我就是不知道如何开始和别人说话或参与他们的游戏。”这是一个自闭者发自内心的独白。
看到这里，我想大家都明白，自闭症儿童在内心深处不喜欢独处，只是因为天生的社交障碍阻碍了孩子参与群体社交的“步伐”。那么，家长如何帮助这些经常被误解为“他更喜欢独处”的孩子融入群体呢？尝试以下方法:
通过情境教学，可以帮助自闭症儿童解读集体社会模式，促进他们在社会交往中的认知理解和语言表达。比如我经常带孩子去亲朋好友的聚会体验情绪；带孩子坐公交车或在公共场所玩耍，让孩子学会遵守集体规则，按顺序轮流，分享等。，并采用实用性、情景化、生活化、概括化的原则，让幼儿感受群体的人际关系。
音乐对儿童脑神经细胞的早期发育起着至关重要的作用，能明显促进人体内部机能的发展，还能提高儿童的社会反应行为和语言交流能力。比如可以选择一些适合社交的儿歌、乐谱、器材，通过唱歌、跳节奏、演奏乐器等方式促进孩子的社交行为。让孩子改变自己的行为，学会与人相处，使相互接触自然亲切，以适应与他人的情感联系。
陈(化名)今年五岁。她是一个患有自闭症谱系障碍的孩子。由于先天的社交障碍，陈晨在学校总是孤身一人。在自由课上，孩子们三五成群地玩得很开心。只有早上的时候，孩子们一个人呆在角落里，不和其他孩子交流。渐渐地，孩子们认为陈辰更喜欢独处，所以他们不再愿意和他一起玩。
良好的社交能力可以帮助自闭症儿童更好地融入群体，与他人建立情感纽带。所以在日常生活中，家长要多创造集体社交活动，引导孩子适应群体间的人际关系，让孩子学会如何与人相处。
当自闭症孩子不知道如何参与别人的社交活动时，家长可以用引导的方法，让孩子参与丰富多彩的社交活动。在生活中多创造社交机会，比如带孩子去人多的地方，多接触同龄的朋友，多参加集体活动，让孩子感受他人的社会化，积累经验。通过一些实践经验，让孩子真正从内心了解人际关系，从而掌握社会交往的方法。
社交游戏是指通过游戏模仿平时的社交活动，让孩子通过游戏融入社交圈，是帮助自闭症儿童融入集体的重要方式之一。父母策划游戏，可以切入他们的生活。比如和孩子玩“打招呼”，在游戏中，家长可以先说各种各样的问候方式，比如“你好，早上好，你好”等。或者和孩子挥手握手，让孩子通过游戏模仿现实生活中的交流。
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