孩子没有同理心怎么办？ {自闭症训练方法}
2.公开表达自己的感受:如果你有一天很辛苦或者有其他强烈的感受，不管是好是坏，告诉你的孩子。
6.鼓励开诚布公的对话:如果你的孩子很痛苦，问问他什么会让他感觉好点。和他一起解决问题，直到他完成这个过程。当别人痛苦时，问一些开放式的问题，鼓励孩子想一些有效的方法来帮助。比如:“你的朋友因为娃娃坏了而难过。那么，我们怎样才能让你的朋友感觉好一点呢？”
7.点出别人的感受:“我觉得小妮很难过，因为她丢了球。”“小妮的妈妈来接她了。她看起来很开心。”可以用生活中虚构的人物或人物来帮助孩子一起看，一起感受。
3.支持孩子的自我调节能力:感受到别人的痛苦也是痛苦的，所以孩子自然会避免经历和关心别人的痛苦。如果他们感到安全，他们会更容易克服这种避免和管理情绪的冲动。如果孩子知道他们可以依靠你获得情感和身体上的支持(比如对他们说:我知道你现在很难过，抱着他们)，他们会更容易控制自己的行为，更容易关心他人。
9.在家里创造一种感同身受的氛围:和你的孩子一起创造一种氛围，鼓励家庭的每个成员都是一样的，互相理解。
5.承认孩子的感受:告诉孩子你知道并关心他们的感受。“我看得出来，你对我们今天放学后不去公园感到失望。”“你的模型坏了，你一定很难过吧。”“看起来你在课堂上玩得很开心。”
1.展示如何重视感情:对孩子和他人表现出温暖、尊重和同情。在孩子面前承认并重视他人的感受。当别人悲伤、不安、痛苦或沮丧时，表现出理解和同情。
8.把感觉、想法和行为联系起来:在谈论感觉的时候，把感觉和行为联系起来，这样有助于孩子看到因果关系。例如，“小乔很伤心，因为潇雅拿走了他的玩具卡车。什么能让小乔好受一点？”这也可以通过图画书和现实生活中的故事和角色扮演来实现。将儿童在他人身上看到的情绪与他们的经历联系起来。
4.教孩子共情的语言:和孩子一起站在镜子前，轮流由一个人做一个表情，另一个人模仿。说出你所产生的情绪:悲伤、愤怒、惊讶、失望、喜悦、期待等。或者把孩子不同的表情拍下来，打印出来，贴上情绪的名字。用这些照片或你在别处找到的表达方式和你的孩子一起制作一本情感书。
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