用好net，孩子出门就不用担心安全规定了。 <自闭症的表现>
5.我们用社会强化(表扬)和身体强化(孩子喜欢的活动、玩具、零食、信物)来加强维护孩子的安全服从行为。
读者可能会问，这是什么培训？DTT？PRT？网？这是在自然环境下操作的离散回合训练，即使是NET/DTT。严格来说，NET其实就是DTT。
最后，我想对孩子的妈妈说:为了我们的孩子；安全第一，服从第一。作为一个真正想帮助孩子康复，帮助孩子从核心行为缺陷的困境中解放出来，向自然学习和自然强化的彼岸过渡的家长，一定要把热爱和专业紧密结合起来，努力学习和实践ABA。按照上面的方法，出门就做网，体现了父母的爱和责任。
2.引子:出家前反复告诉孩子，规矩是牵着妈妈的手，和妈妈走得近。当你到了商店，你可以让你的孩子选择一种零食或玩具。回家后，允许和妈妈玩30分钟旱冰鞋。(家长要能打“预防针”，提前设置奖励机制。全程可以用代币，不用带代币。你可以口头告诉他们。我用过这个方法，真的很管用。有时候我会让孩子自己说这种行为。你能得到代币吗？多少？也为以后上学时的自我管理打下基础。)
虽然艺林已经组织了多次专家讲座，为家长提供了丰富的ABA理论和实践学习的机会，但说到“行为训练”，家长们往往会感到困惑:如何安全地教会孩子遵守行为？DTT？石油收入税(Petroleum Revenue Tax)啊？NET啊？其实，家长完全不必被这些名称搞懵了。ABA 是实用科学，就是应用的、行为的、分析的、技术的、概念系统化的、有效的、泛化的。什么训练方法实用，什么训练方法有效，就用什么方法。
儿童的服从行为是规则控制的行为。控制行为是习得的行为。普通孩子大多是通过自然学习，强化自己，随着年龄的增长形成习惯。而我们的孩子，由于先天的核心行为缺陷，在没有老师的情况下，是无法自然学会这一重要行为的，也不会凭空自然发生。所以，让孩子学会服从行为，阿坝早期强化密集行为训练就成了唯一的选择。归根结底，培训的名称是什么并不重要。重要的是ABA的基本特征，如应用性、行为性、分析性、技术性、概念的系统化、有效性和概括性。重要的是孩子必须改变的行为，以及日常训练的有效性和实用性。本文为您提供了设计儿童安全服从训练的必要元素，供您举一反三，以适应您孩子的特点和特殊需求。4.辅助:母亲右手牢牢握住孩子的手，左手准备帮助右手加强对孩子的控制。牵着孩子的手一定要时刻感受到孩子手的运动。如果孩子试图挣脱，立即加强控制；如果孩子变得听话，减少了对手的控制，逐渐后退，前进后退，关键是妈妈一定要全神贯注，区别加强和削弱。时刻感受孩子们的动作是如此重要，而且是通过身体接触。真的感觉是绝世武功。我们结合ABA来思考一下。你为什么这么做？我给答案留言，你也可以给我留言。)
6.购物后:从商店走回家，母亲用同样的计划方法训练孩子的安全服从行为。达到训练目标后，一定要表扬服从行为，并给予承诺的轮滑活动强化。(石小时候，除了履行诺言，我一般会在人前再提起他的好行为，还会向别人眨眼睛表扬他。爸爸回家后，让孩子描述一下怎么做。再次，他的眼神让爸爸大赞，这也锻炼了孩子的描述能力。为什么不呢？)
基于授人以鱼的思路，我们先讨论安全服从训练的设计，再介绍训练方法。以下是一个简单实用的训练设计:
不知怎么的，这一幕让我想起了雷文峰。一名15岁的明星，去年失踪，117天后被发现死在收容所。一个太年轻的生命，换来了全国媒体对自闭症的关注群体安全监管的重视和讨论。
每个孩子都不一样，训练计划的具体步骤要根据你孩子的实际情况进行调整。增强剂必须通过有效的筛选来选择，但训练的设计思路和基本步骤大致相同。几个小时后，我在学校附近的街上看到了这个英俊的小男孩。我看到他一路蹦蹦跳跳，像小马一样直往人群里挤。我赶紧回去找他父母。哦，我妈被多店距离拉走了，走着走着还在和朋友说话。(周老师想告诉我是哪个孩子，这个妈妈一定是我们严查的对象。)
当孩子的安全服从行为稳定后，就要逐步实施这些泛化步骤。
最近关于“熊海子”惹祸的新闻不绝于耳。
5.去商店:如果孩子没有表现出不乱跑的样子，妈妈表扬孩子听话，把答应的玩具或零食给孩子。(荣誉第一步强化，一定要守信。)
普通的孩子尚且如此，更何况是ASD的孩子，这让父母更大了。
从物理强化加社会强化，到只有社会强化，再到最后撤销人工强化，靠孩子强化自己。
1.目标行为:孩子从家走到商店，或牵着妈妈的手，或不离开妈妈一臂之遥(约1米)。确立目标行为很重要。记住标准是孩子踮起脚就能够到。)
(这个设计思路是我们所有人都必须努力学习的，一定要练习写下来，每天反思自己有没有坚持做下去。)
面对面咨询时，一位家长投诉孩子不听话，寻求训练指导。
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