自闭症行为的干预训练方法是什么？ <自闭症的症状>
时间:2022-08-09 00:53来源: 作者: 点击:次
有些自闭症孩子的刻板行为，上学放学都要走固定路线。饭后娱乐活动的内容一定要一致，物品的分配一定要遵循一定的顺序。为了避免类似的情况发生，家长可以将活动的变化提前给孩子。预先通知可以是视觉提示的形式，例如图形卡。如果自闭症孩子认知能力好，可以提前和孩子沟通，做好心理准备。预警可以大大降低自闭症儿童的焦虑。
对于兴趣狭窄等高水平重复性刻板行为，扩大兴趣可以减少自闭症儿童对某些项目的执念。扩大兴趣的方法包括在原有强化中开发新游戏，结合原有强化推荐新玩具和活动等。
自闭症儿童社会技能的提高不仅可以促进与同伴的社会交往，还可以减少重复性刻板行为。选择社交能力好的普通儿童(自闭症儿童的兄弟姐妹好的时候)，配合监护人和老师的指示，在自然条件下积极与自闭症儿童交流，提高其社交能力。
辨别和减少自闭症儿童的不良行为，就是在孩子对的时候加强孩子的行为。根据自闭症儿童的刻板行为，可以适当创设和强化具体情境。比如孩子的刻板行为就是转圈。发现孩子转圈，家长和老师不理会，不要碰孩子的眼睛，不小心拿出钢筋，发出声音，吸引孩子的注意力。孩子一起参加活动，大人给予强化，加强与社会的合作。哇，玩玩具真好。
改善自闭症刻板印象有两种方法:药物治疗和行为干预。下面介绍几种常用的行为干预方法。
以上是自闭症刻板行为的干预训练方法。我们不能完全抹杀自闭症儿童的刻板行为，也不能置之不理。任其发展，科学干预，更好处理。
刻板行为是自闭症的核心症状之一，不仅严重影响儿童交流、社交、社会适应等技能的发展和预后，而且给家庭带来沉重负担，极大影响家庭生活。因此，减少刻板行为有利于提高自闭症儿童及其家庭的生活质量。
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