儿子自闭，5岁，爱扔东西，爱尖叫，爱打人。 怎么解决攻击？ <自闭症的原因>
比如，如果一个孩子因为不想和其他孩子一起玩而攻击他们，我们可以教给他“我需要一个人呆一会儿”这句话，让这句话代替他的攻击行为。如果孩子有语言困难，可以教他简单的词汇或者用图片展示。
比如，如果一个孩子想要一块饼干，他好心地向父母要了一块饼干并得到了，那么他行为的目的就实现了。
知道了原因，我们就可以改变孩子看电视的时间，调整汽车座椅的安全带，把孩子非常喜欢的东西放在汽车座椅上。
接下来，我研究了他攻击行为的前因。他过去总是去厕所。他说完，我马上带他去洗手池洗手，喷了洗手液出来。突然接触洗手液的感官刺激超出了他的预期。后来我会问他:“你是要我帮你洗手，还是你自己洗？”对他来说，这是一个非常有益的转变。
后果就是别人对孩子攻击性行为的反应。当你没有让他的行为达到目的的时候，你对他做了什么？
以上自述来自一位无奈的母亲。
需要注意的是，任何形式的体罚，比如打屁股或者打孩子的背，都不应该是他攻击性行为的后果。因为体罚只会让孩子更加相信，攻击性是一种可以接受的沟通方式，因为你是在用攻击性来回应攻击性，这会伤害父母和孩子的关系。同时，你的行为也在告诉孩子，你可以对别人进行肢体攻击。
“孩子咄咄逼人的时刻，就是他们最需要你的时刻。”
据统计，约50%的自闭症儿童和青少年常有攻击行为。攻击包括伤害他人、自己和破坏财产。比如:咬、打、踢、扔东西、扔东西、咬自己等。
攻击性行为会对父母和照顾者造成一定的威胁，对孩子的教育和家庭生活产生负面影响。但是，只要我们正确理解自闭症儿童为什么会有攻击性行为，并采取一些特定的策略，攻击性行为的发生频率就会明显降低。
如果父母告诉孩子该洗澡了，孩子礼貌地问孩子可以先看电视节目再洗，父母同意了，那么这种行为可以帮助孩子避免一下子洗澡。这些孩子可能会继续使用礼貌的询问方式，因为这很有效。
首先我们要知道一个事实，孩子的攻击性行为是在向我们求助，他想传达什么信息需要我们去发现。帮助我们分析他的需求的一个方法是采取abc行动。“A”是前因(攻击行为前发生的事)，“B”是孩子攻击行为本身，“C”是结果(攻击行为后发生的事)。
对于自闭症儿童来说，这方面有很多困难，比如:无法有效传达自己的需求，感官刺激过度，无法理解周围发生的事情。这让他们很容易变得焦虑，想尽快逃避或避免做超出自己能力的事情。
所有的行为都是有目的的。要么是为了引起注意，要么是为了得到什么，要么是为了避免做什么。
儿子5岁，有自闭症。他身上一直存在攻击性行为。最近我给他洗手，他就攻击我。他的后果是被忽视了。我把他放在房间里几分钟，期间我偷偷观察他。然后告诉他应该向我道歉。我跟他说，如果你不想让我帮你洗手，你可以跟我说“不”或者用手指比“X”。我会尽可能尊重你。
我想对所有谱系的孩子的家长说，当你的孩子有攻击性行为的时候，不要往心里去。记住，你的孩子不是想让你难过，而是被困在一个找不到出口的迷宫里，等待你的帮助。
对于我们来说，看到孩子的攻击性行为发生在哪里，发生在谁身上，发生在什么时候，其实很简单。比如，一个孩子早上上学，一坐在汽车座位上，就经常咬他的父母。那么我们可以猜测，孩子是因为不能继续看电视而生气吗？座位不舒服吗？是什么让他不想上学？
“我儿子患有自闭症。，现在5岁了，他脾气很大，爱摔东西、尖叫、打人。看着他发疯的样子，我觉得有点陌生，甚至感到恐惧！即使他是我自己的孩子..."
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