什么可以被称为刻板行为？ <自闭症的原因>
自闭症儿童的刻板行为一直是困扰家长的问题。要改变孩子的刻板行为，可以从以下几个方面入手。
2岁以上患有自闭症和发育迟缓的儿童更容易伴有刻板行为。其中，自闭症儿童最多。在自闭症谱系儿童中，按照智力由低到高的顺序，他们的刻板行为表现为:刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。
这些都是自闭症。孩子刻板行为的表现，更糟糕的是，只要违背了孩子刻板行为的意愿，孩子就会出现各种各样的情绪行为问题。
刻板印象通常发生在无事可做的时候。如果孩子完全参与到其他项目中，刻板行为一般不太可能发生。那么，从长远来看，只有开发智力，才能从本质上克服僵化的行为。否则，一个刻板行为会被淘汰，智力得不到有效提高，其他刻板行为会被替代。
也就是说，重度低功能自闭症儿童更容易表现出刻板动作；中高功能儿童，越来越表现出刻板思维和刻板语言；高功能儿童和阿斯伯格倾向于表现出严格的规则。
比如积木必须排成一条线，数字必须从1到10不间断，故事只讲同一个故事，你必须沿着同一条路回家。这种千篇一律的行为有一定的思维顺序。
然而，又出现了新的矛盾。聪明不是人有多大胆，生产力有多高，或者你想提高多少。一个智商30的孩子可以把智力提高到40、50甚至60，但是很难把智力提高到100。这就是为什么许多年长甚至成年的自闭症患者只能过着严格结构化的生活。无论如何，在早期，我们可以尽可能地提高。在这个过程中，还有很多奇迹。
在普通儿童中，1岁以下的婴儿或多或少会有简单重复的刻板动作，但随着年龄和能力的增长，刻板行为通常会消失。
每一个行动都有它的原因和意义。对于刻板行为，本质原因是真实的，而脑神经本身的损伤，具体原因未知。从实践的角度来看，可以分为以下几个原因:
无聊，再加上某些刻板的动作，会带来感官上的快感，所以这些行为就被自己强化了。没有什么比获得快感更强大的了。
刻板行为是一种重复的、固定的、无意义的行为。通常，当这种行为被打断时，会引起强烈的情感冲突。根据刻板印象内容的不同，我们可以将刻板印象行为分为以下几类:
或者，熟练地玩完游戏后，拒绝改变任何规则。
刻板行为是一种低级的心理发展功能。换句话说，很多4、5岁孩子的心智能力可能还停留在1岁，所以很多刻板的行为被保留下来。
简单的如重复同一句话(带有自言自语的性质)，唱同一首歌，复杂的如只表达开放，一切都开放了，拿起一个苹果也叫开放，画画也叫开放。这种刻板的行为无法灵活运用语言，尤其是在句子组织能力较弱的情况下。
比如反复切手、反复弹手指、反复晃动身体、头部自伤等身体动作的僵硬。这种刻板的行为是最简单的。
有些刻板行为不是自己强化的，而是别人强化的。比如孩子一开始就能得到父母的关注(被打被骂也是一种关注)，或者得到自己想要的东西(送给别人的东西也是一种关注)，那么这种刻板的行为就会被别人强化。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
