施建利博士答疑|自闭症儿童注意力不集中怎么办？ 《发育迟缓》
孩子在联合行动过程中等待时间不长，做完游戏就想逃跑。解决办法是——让孩子忙起来。
联合行动过程(Joint action process)是自闭症谱系障碍(LSP)风格简档中的一套干预模式，它使我们的孩子成为独立思考者，而不是依赖于提示。
4.寻找孩子喜欢的游戏链接或者话题，需要在活动中加入很多孩子感兴趣的东西。
3.少让孩子接触电视、电脑、手机、iPad等电子设备。如果孩子沉迷于电子设备，接触大量快速变化的刺激，很容易使其视觉和听觉通道处于相对较高的兴奋水平，容易导致孩子在学习或做训练时注意力不集中。
在回答这个问题之前，我想先给你一个大概的概念，什么是联合行动过程。
和参与动机是变革的基础。参与越多，孩子的自我刺激时间越短，有效互动时间越长。相比于忽略孩子兴趣的活动安排，当你把孩子感兴趣的活动都安排好了，你一定会获得更多孩子参与的反应时间。
和孩子一起玩合作桌上游戏，和他们面对面坐下来。成人示范后，孩子做；孩子做了之后，大人继续做。孩子忙的时候，自然不想跑。
1.对孩子的能力上限有清醒的认识，选择孩子能力范围内的事情，提高孩子的自信心，激发孩子的主动性。然后在这个基础上逐渐延长时间，让孩子有一个逐渐适应的过程，这样就不会一下子被逼得太紧，反而会有抵触情绪。
2.视觉结构要清晰。孩子需要清楚地知道:在哪里做？做什么？多少钱？什么时候能完成？下一步该怎么办？让孩子通过独立思考掌控整个过程。家长的反复提醒和催促会干扰孩子的注意力，需要避免。
共同行动的过程是孩子和家长有共同的主题活动和目标，他们之间有共同的关心、沟通和交流。活动中有变化，有旋转，有创新。我们以联合行动过程为载体，家长进行示范演练，让孩子通过观察我们的示范和演练自主学习，最终完成与我们的良好互动。
如果孩子的互动注意广度较低(尤其是30秒到2分钟内)，他可能无法学会在真实场景中参与社交。毕竟他通常无法在30秒内开完一场真正的会议或者结束一场比赛。因此，我们必须采取措施来提高互动注意的持续时间。
互动注意力，即儿童与他人互动时的注意力。虽然你的孩子可以几个小时沉浸在自己的世界里，但他们却不能和别人保持几分钟的互动。这就是问题所在。注意力持续时间不是重点，互动注意力持续时间才是重点。
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