自闭症儿童在家练习“舌头灵活性”和“口腔肌肉力量”的方法 <关爱自闭症儿童>
3.在桌子上画一条线，家长示范把棉球从一端吹到另一端。那你就可以和他竞争了。
4.家长示范把剪纸吹起来，让孩子模仿。
2.将水彩滴在画纸上，向四周吹，形成一幅画。
4.发音训练:口腔肌肉的训练:如吹泡泡、吹笛、吸管、颌骨、口腔、舌头的练习，以及发“A、O、E、I、U、ü”六个元音及其四声的练习。
3.在桌子上放一盘白糖。家长示范伸出舌头舔。要求孩子模仿。
2.家长示范做鬼脸，伸出舌头左右摇摆，让孩子模仿。
5.咀嚼动作——放牛肉干、芒果干等。放在靠近脸颊的牙齿上供他咀嚼。
6.语言理解方面的训练:如配对能力(区分相同、不同和相似的事物)、分类能力(识别不同的类别)、理解顺序(空间和时间顺序)、概念理解能力(识别物体及其属性)等。
2.父母和孩子每人拿着一个糖果皮，演示将糖果放入口中咀嚼或将糖果含在嘴唇之间。让孩子们模仿这个动作。
1.家长示范吹羽毛，然后放在孩子面前，让孩子模仿吹。
7.和孩子玩“生日”游戏，让他们模仿吹蜡烛或肥皂泡的游戏。
7.主动语言和交际语言的训练:利用各种动机让孩子想说话，利用各种情境帮助和鼓励孩子表达，精心创设各种情景，给孩子提供学习和运用语言的机会。例如，通过角色扮演游戏，利用图片，在现实生活中，我们可以训练语言来表达我们自己的需求和适当的语言表达。
3.和孩子玩唇音的游戏，让他模仿嘴唇闭合时发出的“啪嗒”声。
5.在语言训练中，如果孩子有一点模仿，要及时加强。
3.嘴型模仿，如:撅嘴、吹气、吸气、打“哇哇”、发“啊”音、以名答“啊”等。
2.模仿能力的训练:包括对物体的模仿，对动作的模仿，对声音的模仿，从简单的模仿到复杂的模仿。
2.把不同颜色的羽毛放在桌子上，然后吹起来，让孩子模仿。
5.给孩子讲一个简单的故事(附图片)，强调故事中一些有趣的声音，比如敲门、打铃、老鼠的声音。让孩子模仿不同的声音。
4.拍手有节奏的唱歌，说儿歌，做游戏。
1.在进行语言训练之前，首先要对孩子进行基本能力的训练，比如听指令、安静地坐着、一起注意、视觉追踪、眼神交流等。
4.用玩具车和长纸筒玩游戏。家长示范把车推进纸筒，发出“呐喊”声。当汽车从另一个出口驶出时，会发出“嘟嘟”的声音，并要求儿童模仿。
4、舔舐的动作——在嘴唇上涂抹花生酱或酸奶，鼓励舔舐食物。
以上是口语训练的一些方法。家长在家里带孩子练习时，要考虑孩子现有的能力水平，合理使用。
3.啜饮的动作——用吸管啜饮某物，例如:奶昔、浓酸奶或饮料。
注意:避免酸性水果或果汁，会引起更多流口水。
5.语言刺激训练:根据孩子能接受的语言范围，用单词、双拼词、短句、长句来刺激孩子的眼睛，如读很多卡片给他听，告诉他身边发生的事情，告诉他看到的、摸到的、食物。
1.用木棍蘸麦芽糖。家长示范伸出舌头舔。要求孩子模仿。
5.把剪好的纸放在透明的袋子里，示范着往袋子里吹气，让纸在袋子里飞舞跳动，然后让孩子模仿。
3.和孩子一起玩玩具车或模仿驾驶。播放时，发出“哔…哔”等驾驶声音。
1.家长可以和孩子一起对着镜子涂口红，示范用白色纸巾夹在嘴唇上印唇印。请幼儿模仿上述动作，然后一起欣赏纸上的唇印。
2.逗孩子笑，陪他玩，让他发出声音。
自闭症儿童不会用呼吸，表现为吸气差，控制差。需要通过大运动训练来调节孩子的呼吸，让孩子学会用气息来控制呼吸。
6.把乒乓球放在桌子上，桌子的一角有一个“龙门”。培训师示范把球吹进“龙门”，并让孩子模仿。
3.听觉训练:主要训练孩子对声音的反应，如寻找声源，看着叫自己名字的人，对声音的开始和结束做出反应，区分不同物体的声音，区分不同动物的声音等。
6.给孩子唱一些简单有趣的儿歌，让他们模仿一些有趣的声音。
1.按摩腹肌:孩子肌肉紧张，肚子硬。按摩可以刺激、软化腹部，起到利用气息的作用。
1.吹气动作——把乒乓球、纸或羽毛放在桌子上让它们吹气。
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