听力能力与学习和训练密切相关。 <长沙自闭症>-中国自闭症网

听辨能力与学习训练密切相关

小宇是小学一年级的学生。她平时开朗活泼，看起来很聪明能干。众所周知，有一个让老师和家长很头疼的问题:教学中注意力不集中，噪音慢，老师的名言经常被弄错。

比如在学习汉语拼音的时候，T/D和K/G经常混淆，甚至连排版作业都是错的。而且小羽讲话的一些语音发音不准确。

经过对专家的采访和评估，小雨的父母知道，孩子的智商和生长发育系统软件都正常，问题出在听力能力不足。专家认为，家长对小羽的训练应该从听觉辨别开始。小宇爸爸妈妈怪怪的:听觉辨别能力也和学习训练有关吗？

人们很早就知道，基于听说安全通道的信息内容接受，包括三个全过程:听觉接收全过程、听觉协调全过程和语言传递全过程。这三个全过程畅通无阻，让优秀的人真正理解信息内容，做出恰当的反应。

而听证的决议只是整个听证过程的基础阶段。只有孩子能够准确分辨各种声音，听到信息内容，才能记住相应的专业知识，做出准确的反应。孩子的听觉分辨率不高，容易混淆相距不远的视频语音，导致语言接受不正确，阻碍了他们对老师讲课内容的理解，对孩子的语音发音和阅读文章都有很大的危害。

另外，有些孩子不能遵守老师的规定，破坏标准，不按时、不按要求作业，这也和他们的直觉有关。因为听不懂，听不进去，所以反复犯错。前面提到的小羽就属于这种情况。可见，听觉辨别能力与学习训练能力的提高密切相关。

那么，通过训练孩子的听觉辨别能力，实际上可以提高孩子学习和训练能力的哪些方面，又该如何进行训练呢？

1。听觉辨别训练可以塑造孩子听的习惯和善于回答说话人的主观因素。听学院的学习训练，甚至与人相处都很重要。虽然有些孩子每天生活在嘈杂的世界里，但他们对噪音反应迟钝。

原因之一是他缺乏听噪音的习惯。促进儿童听力的主观因素可以使儿童对各种声音产生兴趣，这是提高儿童对噪音敏感度的前提。因此，在训练儿童的听觉辨别能力时，要注意主题活动的挑战性。

比如在儿童房里藏着一些发音对象，让孩子辨认声源处方，找出对象；也可以让孩子听声音，搜索这些。总之，活动设计要形式多样，融合各种听、看、动的主题活动。2 .
。听觉辨别训练可以丰富儿童的听觉工作经验，提高儿童的听觉灵敏度。听觉辨别的训练资料很常见，也很得心应手。但是，日常生活环境中的一切噪音都会被有选择地记录下来，让孩子听出声音并加以识别。如:时钟的声音，传统乐器的声音，车辆代替行走的声音，人们说话的声音...孩子们多听一些噪音，肯定会提高他们对噪音的反应速度。
[br/]3。听觉辨别训练可以提高孩子准确分辨相似声音和视频声音的能力。这也是听觉辨别训练的一个重点内容。比如让孩子分辨相似声音的大小、快慢、长短的不同；识别类似的视频语音，比如:双目/近视眼镜，k/g等。在语音识别技术的整个过程中，要注意孩子视觉、听觉和动作的整合，比如让孩子观察音标的发音位置和声音的产生。

总之，孩子的听觉辨别能力是他们能够认真听讲的基础。当一个孩子听不清或者说不清楚，又没有明确的生理问题的时候，为什么不去训练他的听觉辨别能力呢？