这样的言语康复训练，孩子一定能发音说话！ 《成人自闭症的表现》
要领:C音和Z音的发音没有太大区别。区别在于C是送气音。C音发音时，有显著的气流冲出，C音输送的气流很短很急。
四声:范，睡觉，宿舍短句:大叔读书。老师刷我的鞋。孩子睡宿舍。
学儿歌:《懒猪》小懒猪，爱睡到太阳高。妈妈称之为抱歉，她每天上学都迟到。
短句:天黑了，荷花开了。
o音:张开嘴，圆唇，抬起舌根。随着手部动作，右手手掌握成半圆形，放在嘴前，嘴保持不动，发出嗖嗖的声音。你可以用手语o。
l音:舌尖压在上牙龈，比N音晚，气流从舌前两侧出来，声带振动。
p音:保持双唇紧闭，然后突然张开让空气流出。
一声:嘴巴自然张开，舌头向前伸，位置低平。
热水袋一个小热水袋，像个小哥哥。把手放在腰上，看它多骄傲！客人鞠躬，倒水，泡茶，微笑！
要领:给孩子准备一个小纸条，放在嘴边，空气会冲出去，纸条会震动。
I音:嘴微张，嘴唇扁平，卧榻前抬，接近坚硬的下颌。可以借助手势语“1”来教。
发音时，舌尖是平的，靠近上牙后部，中间留有一条窄窄的缝隙。让空气从缝里流出来，搓出来。S音发出很长的空气。
m音:双唇并拢，让空气流出鼻腔。
Z s是舌尖的一组读音，分别发在舌尖和齿背，只是发音方法略有不同。
卷起舌尖抵住上硬腭前部，不要呼吸。(注意:上下嘴唇和牙齿要放松)
要领:用手按压舌根，发出T音。(要硬)
要领:食指压着鼻子，在喉咙里感受鼻腔和声带的振动。
要领:发音时声带不振动，舌尖平伸，舌尖抵住上红背，关闭气流通路。然后舌尖慢慢离开上牙背面，露出一个缝隙，气流从缝隙中挤出，上下牙对齐，没有距离，也没有空气供应。
e音:张开嘴唇，抬起舌根。用左右手食指伸出，与嘴成一直线，配合“鹅”的画面，用手指发e音。
要领:舌面抬高紧贴硬腭，送气。x光气流又细又长。
(1)舌尖要放松。家长或老师用手按压(或压舌板)舌根。孩子的舌根用力，发出D音。
学儿歌:《小星星》小星星，一闪一闪。
四声:农、站、弹短句:熊猫吃竹子。哥哥放风筝。农民种地。
说一句:小狗叫。我哥哥吃苹果。
学儿歌:《大白菜》大白菜，营养高，宝宝吃菜长得快。
要领:练拉伸，弹舌头。上下嘴唇紧闭，不让呼吸。
学儿歌:《走》小鸭走，摇，小鹿走，跳。小乌龟走着，爬着，小花猫静静地走着。
发音时声带不振动，舌尖微翘，靠近硬腭前端，露出一条狭窄的缝隙，气流从缝隙中挤出。上牙和下牙的距离和zh、ch一样，吸气。
t音:舌尖抵住上牙龈阻挡空气，然后舌尖突然放开，气流强劲。
要领:孩子和老师站在镜子前，对着镜子呼吸，发出hā声。
四种声音:唱歌，参观，衬衫和短句:春天到了。鸟儿歌唱。炒大叔。
要领:抬起舌尖，换气。空气从喉咙出来，上下牙齿之间有缝隙。(注意:千万不要用力用舌头)
辅音:b-p-m-f-d-t-n-l-ɡ-k-h-j-q-x-z-c-s-zh-ch-sh-r；辅音可以根据发音部位和发音方法进行区分和训练。发音部位是指口腔内气流受阻的部位，可分为七种:1。比利普声音:b . p . m；2.唇齿音:F；3.提示音:d . t . n . l；4.舌根音:ɡ.k.h；5.舌音:j . q . x；6.嘀咕:zh . ch . sh . r；7.平舌:z.c.s
要领:下唇接触上门牙通气。
学儿歌:《小兔子喝水》一只小兔子挑水，两只小兔子挑水。三只兔子用它们的大脑打了一口深井取水。
要领:从舌尖挤出一点空气，用力压舌尖，压在上颚，Jρ这个音就发出来了。
在蜡烛、纸片、气球、羽毛、吹泡泡的帮助下，他们可以练习自己吸气和呼气的方法，从而锻炼肌肉群在吸气和呼气中的力量。比如点几根小蜡烛，让孩子吹，看一口气能吹出几根，或者一根一根吹。
四个声音:让开，热水，太阳。短句:猪肉好吃。孩子们在操场上扔球。夏天真的很热！
要领:保持上下嘴唇紧闭，通气。
发音和sh音的区别在于，发R音时，声带要振动。(不送气)。
d音:舌尖抵住上牙龈阻挡空气，然后舌尖突然放开，气流微弱。
f音:上牙紧贴下唇，使气流从缝隙中挤出，摩擦出来。
ü发音:嘴巴紧闭，嘴唇扁平，舌前部抬高，舌高略低于“I”音。借助手语教学。
学儿歌:《小伞》小伞，它淘气，我爱和雨滴做游戏。一圈一圈，一滴一滴，小伞真有趣。
也就是做七段口语练习。因为自闭症儿童言语障碍，舌头运动少，舌肌得不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉僵硬，如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼孩子的舌头十分重要。
四个声音:夏天，谢谢你，雨。短句:天上有星星。外面正在下雪。四个声音:再见，我自己，坐下。短句:衣服脏。早上好！
四声:斗、见、净。简而言之:我吃橘子。玩积木。妹妹上学。
学儿歌:《春天到了》春天到了，春天到了，鸟儿在树上啁啾。地上长小草，红花黄花开，春天的景色真好。
进行拼音训练，首先要发a-o-e-i-u-ü，因为使用六个舌元音A-O-E-I-U-ü可以让孩子动动声带，发出响亮的声音。这六个元音是普通话发音最响亮的部分，没有它们发音就发不出来。如果能用各种方法让自闭症儿童把这六个元音念得响亮、干净、好听，那么就有了把字读好的初步保证。
“小扇子”小扇子有风，拿在手里。我会借给你一把扇子，但是我不能把它拿走。
语音学是有声语言的基础，发音训练对孩子学习说话是必要的。发音训练可以帮助孩子理解发音要领，掌握发音技巧，培养正确的发音习惯，为他们清晰流利地说出每一个单词打下坚实的基础。发音训练包括以下四个部分:呼吸方法训练、口语和口语练习训练、拼音训练和四声训练。
要领:教孩子的时候，让食指压着老师的鼻子，有颤抖的感觉。
四个声音:厕所，白菜，短句:姐姐擦桌子。我哥哥吃卷心菜。
学儿歌:《小积木》小积木，正方形。坐火车撞楼。
u音:乳鸽中间折，唇向前圆，舌背紧贴软颚，发出“黑”音。借助手语教学。你可以和你的孩子玩开火车的游戏，一边玩一边发出‘呜-呜’的声音。
要领:将舌头抵住上颚，慢慢压平。如果发不出L音，可以先练“L.A .”音。“L.A .”:舌尖抵住上颚，用力弹，练习时感觉舌头一阵疼痛。
q怒而无声，气流猛而短促，纸片颤口。
学儿歌:《小狗》一只小狗，黑着眼睛坐在大门口，想吃肉和骨头。
学儿歌:《秋天到了》小叶子，飘呀飘，像鸟儿一样在空中飘。小叶子，飘啊飘，飘到地上睡觉。
短句:哥哥哭了。叔叔开车。我妈妈渴了。
四种声音:气球，善良，汽车。短句:用铅笔写。玩汽车。多漂亮的气球啊。
K音的发音部分和π音是一样的，K音是生气无声的。
学儿歌:“吃”小桌子，摆放好，小椅子，靠在上面。勺子，拿着，小米粒，在嘴里跑。
卷起舌头抵住上硬腭前部，呼吸。发音和zh音差别不大，但从狭窄的缝隙中挤出的气流更显著。
n音:舌尖压在上牙龈，气流从鼻孔出来。
四个声音:四岁，颜色，比赛短句:我有三把伞。门被锁上了。我四岁了。
(2)或者让孩子嘴里有一点唾液，把头发撩起来。
要领:咬舌尖，放松面部肌肉。
学儿歌:《小猪》小猪，胖乎乎的，耳朵大，腿粗。走路，摇摆，唱歌，咕噜。
要领:可以将孩子的手臂向上抬起拉伸，同时发出声音。也可以用压舌板压舌头，模仿医生检查孩子的喉咙，让孩子发音。
学儿歌:《大货车》大货车，货忙。滴，滴，喇叭。一卡车的大苹果到了。我请你尝一尝。
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