【儿童康复】语言训练方法 《成人自闭症的表现》
设置场景，教孩子代表性的理论。随时随地用一切教语言，比如坐公交，逛超市用的语言。
8.语言认知:对话交流，握手互问“你好”，语言的启动表达:比如我想…，我想…孩子每次要东西，比如想吃东西，想玩玩具，一定要说，我想吃饼干，想和熊玩。
呼吸不畅导致语速过快，说话过程中不通气，唇舌不畅导致说话含糊不清，肺活量低导致说话声音低。我有一定的语言表达能力，但是说的不清楚、不快、不完整，所以让听者感觉费力。这里有一个系统的训练方法。
4.鼻音练习:嘴巴闭紧，用鼻子发音(韵母的an/en/ang/eng/ing要用鼻音)。长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
很难先发声母再发韵母，然后把两个音连起来。多做练习就能掌握要领。
用舌头前部放音。
这些都是常规练习，每天都要做。时间的长短取决于孩子的心情，一天可以练习多次。
(3).一只手放在腹部，另一只手放在胸部。
10.语言连贯性和流利性练习:快速说出“爸爸，爸爸，妈妈，妈妈，妈妈”，以及孩子会说的爷爷，奶奶，哥哥，姐姐。然后，快速看图，识别小动物。孩子可以跟着父母，父母也可以跟着孩子。家长要发音清晰正确，这样可以练习舌头的灵活性。反复练习逐渐引导孩子发音清晰准确。
1.发音训练:发音的一些方法。大多数孩子靠胸部呼吸，所以会影响他们语言的发展。下面是练习方法。训练时，让孩子平躺，头上枕一个枕头，膝盖上枕一个枕头。
注意:以上七个步骤要求孩子能完成上一个，才能进行下一个。如果进行不下去了，一定要从头再来，直到孩子能完成为止。最终目的是让孩子在站立时用腹部呼吸。
2.舌头练习:用葡萄干(用手戳一个葡萄干，撕成小块)粘在嘴巴周围，让孩子用舌尖往下舔，用海苔练习舌头的灵活性(劈开撕成小块)，练习孩子舌头在嘴里的上下运动。这个动作很关键，有利于孩子说话时的灵活性。
1.呼吸练习:吹羽毛、纸条、乒乓球。在练习的过程中，不要强调孩子用力吹，要匀速吹。将羽毛匀速握在手里，让孩子感受空气流动的趋势。长期每天做一次，做几次。这样做的结果是让孩子在说话时有控制地使用空气。
儿歌:大河马，打喷嚏，张开嘴，a a a，A—Ti。下雨了，下雨了，拿把伞跑回家。
7.在口外按摩五分钟，揉捏脸颊、嘴唇上下和下巴。
3.嘴唇练习:由慢到快噘起嘴唇，噘起扁嘴唇，用嘴唇发出嘟嘟声，扑扑在手臂上，呱呱等等，每次十分钟。
5.发音练习:大声张开嘴，发出a——和u——长的音。游戏:孩子和家长同时伸出大拇指，伸出来发a——慢慢的然后对准你孩子的大拇指。用力一摸可以强调发音。可以练习用腹部用力发音。
9.语言组织:模仿语言，刻意教授。多模仿，就能形成最近似的语言。语言的完整性，首先也是主语+谓语+宾语，比如:我吃。
孩子在练习语言的发音时，有一个语音功能的放松训练——就是发出“嘟嘟”的声音，而且一定要发出声音。每次练习语言的时候可以先做这个练习。
当你练习吹气的时候，你也应该练习吸气。吸气不充分也会影响说话的效果。可以通过闻香水来练习吸气，也可以和孩子一起玩下面的游戏。不如把纸巾上的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸吮纸条，充分吸入空气后，用嘴吹出“P”的声音。
练习发音时，“P，t，h”都是空气音，需要空气的通过。发音时可以在嘴前放上羽毛或纸条，边发音边感受气流的变化。
然后让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸从胸式呼吸变为腹式呼吸。可以在孩子的肚子上放一个小枕头，让孩子看到枕头的起伏，体会腹式呼吸。
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