言语训练|孩子长时间不会说话，但是这个环节是错的！ {自闭症测试}
例如，当孩子模仿兔子的样子时，他用手指去想象兔子长耳朵的特征。事实上，兔子的形象已经在孩子的大脑中形象化了。再比如:孩子回家模仿幼儿园的舞蹈，孩子就记住了舞蹈的生动内容。这些是孩子们在大脑中想象事物的过程。
语言发展落后儿童是言语和语言专业的医生和治疗师工作中最常见的一类儿童。
说了这么多，孩子语速慢肯定会让很多家长担心。
需要注意的是，孩子说话慢有两种模式。第一，虽然很快会出现语言，但是可能会出现一些社会交往问题，影响孩子的语言发展。第二，不仅有语言发展落后的孩子，还有整体发育迟缓的孩子。
另一方面，如果一岁半左右的孩子因为吐字不太发达，比如“水果”这个音，只要能确认这是“苹果”对应的形象，那么就不用太担心孩子的表情。因为孩子已经把事物和语言符号匹配起来了。
语言不仅仅是“说”，为“说”做准备的理解能力的发展往往被家长忽视。
评价孩子的时候，不仅仅是说话。医生会给孩子做一系列专业的检查和评估，找到孩子实际语言发展水平和实际年龄的差距。
对于这两种孩子，建议先建立语言交流的基础，也就是建立大脑对事物的形象化能力。孩子在模仿小动物的样子或者某些动作之类的时候，首先要在大脑中形成这个东西或者动作的形象，然后才能模仿。
所以，儿童语言发展的真正问题在于语言符号是否与我们刚才提到的大脑中的形象化联系在一起，而不是能够模仿语言发出声音。在上面提到的两个模型中的一个模型中，儿童因为社交问题限制了语言的发展，语言符号与大脑中的图像没有关联。
语言包括“语言理解”和“语言表达”，语言理解是语言表达的基础。孩子说话慢，可能只是语言发展落后的表现。换句话说，说话只是反映了孩子表达的问题，而理解的发展其实更重要。
很多家长心里可能都有这个疑惑。今天要给大家讲的就是这方面的内容，希望对你有所帮助。
比如孩子去超市，妈妈给孩子一个购物篮，孩子可以模仿妈妈从货架上选东西，这说明孩子对购物篮是理解的。比如让他从积木盒子里拿一个圆形的，他会带一个圆形的积木，说明事物的概念已经在孩子的大脑里形象化了。
而且语言发育迟缓的孩子还需要特别注意以下情况:语言理解的发展水平，理解和表达的水平是否匹配等。
在对孩子进行语言训练时，首先明确孩子的操作能力和语言理解能力的水平，有助于我们从整体上了解孩子的语言发展情况，制定更加合理准确的训练计划。
一般来说，表达发展比理解慢。相对于同龄的孩子，生活中很多孩子已经能听懂很多单词的意思，但是自己开口说话很困难，就是组织语言，有些单词可能不会说。但这样的孩子往往不用太担心。因为表达的基础已经建立，表达后面会赶上。
从家长的角度来看，往往会发现，与同龄孩子相比，孩子不说话或者很少说话，说话也不清楚。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
