如何提高自闭症儿童的语言理解能力？ [轻度自闭症]
利用实物可以帮助自闭症儿童积累词汇，理解一些单词的意思，但要让他们理解一些指令或语言，仅靠实物是远远不够的，还需要各种动作指令的辅助。
比如让自闭症儿童理解“给我草莓”这句话的时候，老师或者家长可以坐在孩子面前，指着孩子面前的草莓说“给我草莓”。孩子要做的就是把它们捡起来，放在老师或者家长的手里。刚开始的时候，老师或者家长可以用手势来提示，先指向自闭症儿童，再指向草莓，再指向自己。如果有必要，他们也可以抓住孩子的手，让他们捡起草莓，然后移动孩子的手，放在自己的手中。在训练过程中逐渐减少动作提示，最终让孩子在听到“给我草莓”时，知道如何给老师或家长草莓。之后可以把草莓和雪梨同时放在孩子面前，验证孩子是否真的听懂了老师或家长说的话。
比如在教自闭症儿童“钟”的概念时，老师或家长要介绍一下，让他们认识各种不同颜色、形状、材质制成的钟，放在桌子上或挂在墙上，然后总结这些钟的共同属性。最后，他们意识到“钟”是一种测量和指示时间的仪器，上面有数字和三根指针。当我们认识了“中”这个字，我们的抽象思维能力也有了一定程度的发展。
词汇是语言的基础，只有理解了词义，才能真正理解句子。我们可以在日常生活中不时帮助自闭症儿童积累词汇，也可以通过卡片、照片演示等直观的方法帮助孩子理解每个单词的含义，同时积累孩子直观的感性经验。
如何提高自闭症儿童的语言理解能力？自闭症儿童从字面上理解，即使是那些语言发展和理解能力都很好的孩子，也可能会犯各种各样的错误。如果你对自闭症儿童说“路过的时候顺便来坐坐”，说话的人可能只是出于礼貌，但这可能会吸引很多自闭症儿童的来访，而且可能会在不合适的时间来访。以上情况会给“星星的孩子”和身边的人带来不良影响。因此，有必要提高自闭症儿童的语言理解能力。
再比如，要让自闭症孩子理解“回房睡觉”这句话，老师或家长可以先叫孩子的名字，吸引他们的注意力，然后告诉他们“回房睡觉”，把他们带到房间，让他们上床睡觉，闭上眼睛。这时候再跟他们重复一遍“回房睡觉”。经过多次训练，孩子会对这句话有深刻的理解。他们只要听到自己的名字，加上一句“回你房间睡觉”，就会明白说话人的用意。
如何提高自闭症儿童的语言理解能力？我们也可以通过分类训练，帮助自闭症儿童认识词汇。或者家长可以让孩子根据特点把同样的东西归为一类。
如何提高自闭症儿童的语言理解能力？在帮助“星星的孩子”积累词汇时，也要注意教会孩子认识同一词汇所代表的物体的不同形态。在教学过程中，要帮助孩子理解这个物体的本质属性，而不是仅仅停留在一个物体的表面，让孩子在看到不同形态的物体时，仍然能够做出准确的识别。
比如，在教会自闭症儿童“水果”这个词后，老师或家长可以让孩子在蔬菜和水果中寻找水果。随着训练的深入，可以增加物品的种类，然后让孩子更精细的整理，比如在水果中找草莓或者香蕉。
如何提高自闭症儿童的语言理解能力？也要用行动来辅助理解。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
热点内容
- 中国自闭症网
致力于打造中国自闭症门户网站 - 如果您有合作需求
请微信扫描下方二维码添加好友 -
