与自闭症儿童交流时，家长或老师一定要适当等待。 {自闭症训练}
时间:2022-08-09 00:54来源: 作者: 点击:次
自闭症如何培养主动语言？为了让自闭症儿童能够开口说话，家长或老师需要在很多方面下功夫。在这三个环节中，最重要的是:1。善于发现和利用孩子的兴趣爱好；2.恰当有效地使用辅助和回归手段；3.奖励孩子的交流和语言行为。比如，自闭症儿童喜欢大人逗他们。当家长或老师发现孩子挠痒痒时，可以给孩子挠痒痒，示范“挠痒痒”。然后，大人会停止抓挠，用文字示范，直到孩子说“痒”，就会停止痒，作为奖励。
自闭症主动语言的训练方法有示范法、延时法和提示法。
与自闭症儿童交流时，家长或老师一定要适当等待或期待。和孩子谈完之后，不需要孩子马上反应。给他适当的等待时间(5-10秒)。在你等待的时候，家长或者老师可以用表情告诉自闭症。孩子，你希望他们说些什么或者做出回应。儿童一开口说话，父母或老师就应该立即给予鼓励。表达方式可包括对视，头部或身体稍稍靠近孩子，眉毛向上抬起等。
示范是训练自闭症儿童主动语言的重要方法。家长或老师应该主动示范对孩子说什么，而不是等到孩子说错了才告诉孩子，然后纠正。成人可以描述儿童正在进行的活动，并示范如何使用积极的语言。比如自闭症儿童画画，家长或老师可能会说:“我在画，画一笔，在纸上画一条直线。”这样的示范对孩子很有好处。另外，为了让自闭症孩子学习，可以用短句。在孩子开始学说话的时候，尽量不要用太复杂的长句，而要选择短句，让孩子更容易理解。示范的句子应该与儿童的语言发展水平相称。语言暗示包括语言、手势、肢体引导等。其目的是帮助自闭症儿童对语言做出正确的反应。但需要注意的是，家长或老师的提示不要过于频繁，以免孩子对这些提示产生依赖。
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