自闭症儿童的沟通训练方法 {感觉统合失调}-中国自闭症网

自闭症儿童已经知道这种颜色。和小朋友玩泡沫球的时候，父亲大声说:我要红球。把蓝球举在孩子面前，大声宣传。父亲犯了明显的错误，孩子意识到后，可能会大声说出来或者做出反对的行为，主动指出父亲的错误。

自闭症儿童喜欢看肥皂泡被吹出来。当父亲吹它们的时候，孩子高兴地看着它们就停下来了。当孩子想继续吹的时候，可以诱导他做一些受欢迎的事情(比如看爸爸、发声音、打手势等。).(开始通信)

老师正在游戏室里走着，突然故意摔倒了。他先是表达了自己的痛苦，然后笑了。当纸杯和孩子对老师突然的动作感兴趣时，就有可能模仿老师摔跤。

和自闭症儿童一起投球。父亲数一，二，三。扔球，孩子接住。过了几次，父亲数到一突然丢球，数到三没丢球(就是早丢球或者晚丢球)。孩子会注意到父亲。这时，父亲表情奇怪，发出了抱歉的声音。这种非常规的活动会让自闭症儿童主动发出社交信号。

自闭症的孩子喜欢父亲抬高身高，父亲总是抱着孩子抬高身高。然而，在这段时间中间，当父亲停下来时，孩子可能会发出声音或看到父亲。你为什么停下来？如果这种反应出来，爸爸是不会停下来继续提高身高的。(培养主动社交的能力)

自闭症的孩子听到妈妈唱歌会很开心，妈妈也经常唱歌给孩子听。但这一次，当妈妈在唱着什么的时候，突然停了下来，孩子惊讶地看着她。母亲继续唱，然后停了一会儿，重复了两三遍。这个活动可以训练自闭症儿童的注意力，同时让宝宝逐渐感觉到自己的眼睛有指挥功能。(培养孩子发出社交信号的能力)

让自闭症孩子躺在床单上，两个大人摇他。孩子很喜欢。摇晃过程中突然停止，孩子有反应，要求继续摇晃，大人继续摇晃。大人的手指在孩子身上痒痒，孩子很喜欢。适当的时候，他们停下来，孩子们再问一遍。这时，引导孩子看到我们。(发出互动信号)

孤独症儿童不积极交流是父母头疼的问题之一。以下是两种常见的自闭症儿童交流训练方法:利用停顿制造交流和变化制造交流。

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