案例分析|如何纠正混淆发音？起来跟老师做这个！ {自闭症康复}
提高认知和交流能力可以促进语言发展，所以在这个阶段，我们开始学习初级名词，理解动词。
儿童戏仿越来越好了。对于m\b发音混乱的问题，一方面是孩子的发音不够，在B的发音还没有打好基础之前，就练习M的发音，导致孩子的发音混乱。所以，我们先巩固孩子现在的B音，多发一些B音，进行扩展(巴巴\邦邦\宝宝\白白\边边\班班\布布)等。过了一个月，孩子以前不清楚的声音变得清晰了，新的声音也多了起来。
在后续的训练中，我们会进一步提高对孩子嘴唇的模仿，加强认知训练，让孩子把自己能发的音和自己的意思联系起来，让孩子学会在生活中运用；同时继续锻炼口腔器官打好基础，发展新音；继续强化沟通意识和技巧，强化动力。
最近一个阶段，孩子在帮助家长了解如何帮助孩子改善发音。今天这个案例的主人公是一个三岁的小男孩，没有主动语言，语言理解缓慢，交际意识薄弱。模仿意识有所提高，单纯模仿表达自身需求的能力较弱。社交上，凝视时间短，处于被动社交阶段。
要提高模仿感，加强大动作和口语模仿。
孩子的模仿意识相对较弱。通过观察，孩子的注视距离比较短，对口型的模仿也比较差。所以先用强化，增加和孩子的合作，增加眼神交流的时间。孩子们可以开始模仿简单的动作。一个月后，孩子的模仿意识明显增强，可以有3-5个模仿动作。渐渐地，随着唇模仿，可以发出“啊”、“吴”等音，但频率不是特别高。但孩子对发音明显感兴趣，说话时会把注意力放在嘴唇的变化上。
从口外按摩，搓、弹、拍脸颊、刮口轮、捏唇、抿唇、圆唇等。刚开始，孩子对按摩很抵触。一周后，孩子情绪稳定，可以接受按摩了。每天孩子都很配合，很喜欢。
然后我开始让孩子慢慢发M。起初，妈妈和爸爸的声音还是会有混淆。预算，我会让孩子练习Momo \ Meimei \ Manman \ mang mang \ Menmen \何苗苗等发音。首先，然后通过不断改变音调，我会练习一、二、三、四声的转换，以提高声音的识别度。经过练习，我发现孩子M的声音逐渐变大，越来越清晰。一周后，我让我的孩子再次叫妈妈。这个时候孩子的清晰度就好很多了，可以清晰地发音。
我不会发“马”的音。我以前发“梅”的音，后来就没了。有一次我让孩子念“马”，孩子总会念巴巴。任何M音都是巴巴音。
之前在家庭发音练习中，有时候孩子出于应对或者为了快速逃避训练而对答案做出反应，家长并没有及时纠正。B音比较简单，也是第一个音，所以孩子总会用B音代替所有音。所以要加强孩子的交流动机，让孩子的表达由被动变为主动。用孩子感兴趣的强化和游戏(开车)来增加交流动机。然后在孩子发音的时候纠正不正确的音，在孩子表达正确的时候及时加强。现在，孩子M的声音越来越清晰。而且新开发的声音越来越多。干预后，儿童的交流动机变得更强，语言的清晰度提高了很多，越来越多的有意义的交流发生了。
说话(发音)的动力有所增加，但不强。
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