大龄自闭症儿童的就业之门即将开启。 《自闭症的表现》
通过对济南安安的参观考察，两位嘉宾对济南安安目前的工作给予了高度评价。Jilles先生说:Axalys与欧洲这么多残疾人服务中心合作的目的是让残疾人有事可做。职业治疗可以改善他们的情绪，挖掘他们的潜力，体现他们自身的价值。
学生稳定的情绪，对生命意义的体验，工作中的社会互动是我们最愿意看到的，因为我们最终是想通过工作促进康复，实现学生的社会价值。大熊猫开开是老车间的学生，已经在这里培训了4年。凯的认知理解能力不错，但一个突出的问题是执行功能缺失导致的多动和自我刺激。但通过消除他的核心障碍，他会在接到工作任务后，在辅导员的帮助下专心工作。在此期间，大熊猫开开的不当行为明显减少，情绪也变得稳定。辅导员在肯定和展示大熊猫开开的工作成果后，他重新工作的主动性会增加。而大熊猫开开开始主动使用适当的语言来提醒其他人遵守操作流程。比如他会查看工作交流板，然后对还没有拿起项目logo的乐乐说:“乐乐，你该拿卡了。”
法国Axsalys公司的到来可能会打破这种沉闷尴尬的局面。根据自闭症的特点，他们设计了许多适合这个群体的工作程序，甚至为个别残疾人设计了特殊的工具，帮助他们顺利完成任务。他们对安安老年工作坊的运作感到惊讶和兴趣，希望通过双方的努力，将他们与欧洲残疾人中心合作的成功经验带到中国，从而给中国的大龄自闭症患者一份工作，让社会认可他们，充分体现他们的价值。
通过考察，Jilles先生高兴地认为，安安老工坊的学生完全能够胜任这些工作。选择与安安在中国合作是正确的，他对双方的合作充满信心。主席Jilles先生还诚挚邀请我们在方便的时候参观Axalys公司及其在法国的残疾人援助工作，以便将先进的经验带回中国，让更多的特殊人群受益。最后，双方同意尽快在中国启动合作程序。
在中国，人们从上世纪80年代开始认识自闭症，直到2006年，自闭症才在中国被正式列为精神残疾，纳入相关的“保障”体系。但有限的资源更倾向于0 ~ 6岁前自闭症儿童的救助康复。然而，大龄儿童的安置一直处于虚幻的构想和口号探索中。这几年的新闻报道和很多家长的经历告诉我们一个现实。自闭症儿童虽然在成长，但他们特殊的症状还在。他们肯定对生活有特殊需求，他们回归社会的路还不清楚。更何况他们该如何生存？这些都是自闭症行业最难解决的最大问题。相关部门几乎是漫不经心，无能为力，对这个群体的任性成长视而不见。
2017年5月11日上午，法国Axalys公司总裁Didier和助理Jilles先生在翻译的陪同下，不远万里来到中国，参观香港安安基金会济南中心老年职业培训工作坊。在中心，初夏温暖的阳光透过大窗户照进教室，大一点的孩子们制作的彩钻工艺作品挂在墙上，在阳光的照射下，鲜艳夺目。窗户下有两张橘黄色的工作台，几个少年坐在那里，像每天一样专注地看着手中的工具。安安大一点的孩子情绪稳定，独立完成作业。车间正在有条不紊地进行模拟生产过程。一切看起来都像一台温柔的发动机，平稳有序地运转着。
藏了一个冬天的玫瑰和玫瑰，在充满阳光的季节绽放，花团锦簇，五彩缤纷，向全世界宣告着生命的骄傲。经过多年的探索，收容安置机构即将形成，大龄自闭症和残疾人将有机会走出在家的困境，走向事业和社会，实现人生价值。老年自闭症家庭的春天来了。
在法国，一家名为Axalys的公司在2015年开始关注我们针对大龄自闭症儿童的工作坊的开发和培训。为了更深入地了解情况，他通过翻译多次与我们沟通、咨询、讨论中国大龄自闭症儿童的专业能力培养，以及国家对这些儿童的政策落实情况。在法国和欧洲，他们是专门从事加工、装配和设计门窗五金配件和各种电器的制造公司。在法国和欧洲，他们有十几年与残疾人康复中心合作的经验，为大量的残疾人朋友提供了工作和就业机会。目前，他们已经建立了一套成熟的残疾人工作体系。
随后，Jilles先生向我们展示了Axalys的产品以及各种配件的组装方法。这些零件设计精巧，材质厚实，连金属部分都没有尖角。大部分零件只需要1-3步的手工组装，少数零件用简单的螺丝刀就能完成。考虑到自闭症患者的特殊情况，Jilles老师建议我们的学生可以从组装塑料零件开始。在欧洲，他们也接触到很多自闭症患者，所以对组装产品的数量和工期不提出任何硬性要求。
其实这些对于安安康复中心来说也不例外。一直以来，香港安安教育致力于为更多的自闭症儿童提供更好的教育服务，也在为他们的未来考虑。多年来，经过与香港神教会、耀能会、澳门康复会等老年残疾人收容安置机构的多次深入交流和经验学习，2013年，在山东省残联、省民政厅、省慈善总会的关心支持下，成立了安安老年人职业培训工作坊。从一开始，我们就确定职业培训必须在对大龄自闭症学生进行常规、交流和有效康复训练的基础上，注重培养他们的兴趣和工作技能。车间里的课程侧重于工作能力的考核、职业技能训练和独立工作。这里不仅整合了我们多年来在针对低龄儿童改善自闭症核心障碍方面的丰富教学经验，还整合了针对大龄儿童的专项训练方法。
大龄自闭症患者的职业培训与治疗我们安安经过三年多的不断探索，找到了答案。为了实现这个目标，我们不断地学习、探索和交流。看到学生们井然有序、欢快稳定的工作状态，校长迪迪埃先生和助教吉尔先生都非常激动。他们说，他们万万没想到的是，在如此简陋陈旧的教学环境下(在欧美，最好的环境一定是给弱势群体的，而不是政府，更没有形象工程)，孩子们稳定的情绪。在与学员互动时，冯峰发现迪迪亚老师戴着手表，但他没有，于是向老师求助。迪迪亚先生明白了他的要求，立刻拿出大衣口袋里的钢笔，在峰峰的手腕上画了一块和自己非常相似的手表。后来，峰峰发现迪迪尔的胳膊上有很多毛。为了让自己和迪迪尔一模一样，他在胳膊上画了很多毛。这一举动让客人们开怀大笑。看到彼此的手臂一样，峰峰觉得很满足，教室里的气氛轻松愉快。
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