烘焙、洗车、园艺、手工……自闭症患者的就业新思路是什么？ [儿童自闭症]
家住江苏常州的男孩小何，今年17岁。
杨建军还告诉我们:“虽然现在招生的主要是轻度自闭症，但未来会逐渐增加到中重度自闭症，这需要一定的时间和老师。”
距离2018年3月24日常州市田艾自闭症职业教育学校开学典礼已经过去很久了。
随着越来越多的自闭症患者渴望就业，越来越多的专业人士和家长开始为自闭症患者探索新的就业途径。
小黑还很难把标签粘到特定的凹槽里，或者把螺丝拧紧到最紧的位置，但是小黑的认知能力很好。他很容易就能分辨出左右两侧不同零件的装配，并把不同的螺丝和螺母匹配起来。
把大龄特殊儿童的专业培训作为天爱坚定的理念，是杨建军12年创业的苦心总结。
“你的模式注重授权，非常注重提升孩子的能力。这是一个非常好的想法。”这是江苏省残联主席高小平对天爱总裁杨建军说的话。用杨建军自己的话来说，这种认可就像是一剂强心针。
“他更喜欢电气组装之类的东西。后来学校有手工课，班主任也跟我说这样可以锻炼他的手部协调能力，我们就给他报了这门课。”爸爸何告诉我们，小时候家里经常收拾一些东西，台灯拆了又装了很多次。因为没有专业的指导，我们把家里的电表绊倒了好几次。
我们从天爱老师那里知道，每个学生在选择职业培训课程之前，都会有一个“岗前评估”。通过一系列的评估测试，了解学生的强项，看他们适合哪些课程和职业，然后把学生的个人计划做一个报告给家长。和家长商量后，结合家长的意见，可以对学生进行分班。
“小何视力差，身体协调能力差，而电工属于危险系数高的行业。普通人要持证上岗，对于特殊孩子来说是一个很大的挑战。我们也和小黑的父母沟通过，电气行业不适合小黑。”小的班主任黄老师说。
据黄老师说，一个班，动作快的同学大概能上完15个。后来他们要求拧紧螺丝，这样学生的手会有点费力，就把数量减少到8-10个左右，弱一点的大概5个。
小何现在是天爱职业培训班的学生。
到了学校后，一个老师遇到了他，爸爸他放下了手。一整天，爸爸何都会在学校外面徘徊，只为万一小何及时赶到。等到放学后，再带何回家。
下午四点半放学，一般学生收拾东西，独自或者和监护人一起回家。住校的同学会在值班老师的指导下安排一些运动，然后吃饭休息。
关于工厂补贴，杨建军说目前还在项目前期，可能会用来给孩子买工作服和设备。以后项目会逐渐稳定成熟，以工资的形式发放给18岁以上的孩子。
但父亲还是希望小何以后能成为一名电工，“轻松谋生”。
手工班，包括小何在内的15个学生，年龄都在10岁以上，能力中等。考虑到手工课在学生的课程表里每天只有40分钟的课，同时我们也不希望学生排斥，所以老师会对量做一些调整。
今天，“米和小米”为您带来常州田艾自闭症职业教育学校15名自闭症儿童的故事和他们的手工课(组装臭氧去除装置的零件)，希望能给你带来新的思路。
15岁以上的大龄班，部分学生平时做事拖拉，对加工教学有一定的量的要求。让他们知道完成后会有回报，学生会有竞争意识。“我要和谁比，”我的速度比任何人都快。在一定程度上会增加他们对对方的关注，也达到训练手部动作的目的。
学校老师为了锻炼小何精细的手部操作能力，之前曾让他参加天禧儿面包店的职业培训，但因为要长时间站立，一不小心被人触碰就会摔倒在地。相比之下，这种可以边坐边完成的手工课程，会更适合小何。
当米和小米记者问及天爱下一步的计划时，杨建军表示，“天爱会继续加大与企业的合作。有烘焙，零件加工，园艺课程，艺术疗愈，包括体育课程，等等。每个孩子都不一样，兴趣也不一样。我们也在寻找更多更适合这些孩子未来的职业培训，永远不会停止。"
4月25日，田艾迎来了中国残联、江苏省残联、常州市残联的领导。
手工课上，学生分组练习操作。
每天早上7点，爸爸何要么坐公交车带着小荷，要么推着小荷的轮椅送他去天爱。
五个学生根据年龄和能力分成三组。11岁左右的小组，教学老师用流水线的方法，把操作步骤细分为四步。每个学生完成一部分后，将提交给下一个学生。
是的，零件加工手工课程只是一种就业尝试，并不适合所有人。小何只是千千成千上万特殊儿童的缩影。我们希望越来越多的人能够参与到自闭症儿童的专业训练中来。
天爱职校的学生有很大一部分是原常州天爱儿童康复中心的“原住民”，小何(考虑到当事人隐私的化名)就是其中之一。
经过长时间的康复训练，虽然小何现在已经可以独立站立行走，但是经常一不留神就摔倒在地。小何有别人陪很正常。
400套，这个数字是前两次。第一批100套，4月份第一批练习50套。前两批成品返厂认证合格后，双方均认为该项目可以进行。
这些零件的制造商是一家名为九创的科技公司。
看着小何一天天长大，父亲最担心的是小何以后如何面对社会。
黄老师告诉我们，小何现在正在手工课上练习组装臭氧去除装置的零件，这是他最感兴趣的一节课。
在过去的两个月里，已经有200多名学生，剩下的50个学位，仍然在杨建军的估计范围之内。
在天爱的肩膀上，不仅有大龄自闭症患者职业教育培训“先行者”的称号，还有大众的目光。它的一举一动都在考验自闭症患者职业培训能否在中国成功实施。
小何的父亲得知，小何小时候被诊断出脑瘫。他的智力与同龄人相差不大，但他的动作太难了，他甚至站不起来。2006年，家里听说常州有个专门的儿童康复中心叫天爱，就把5岁的小何送了过去。
在天爱，每个孩子都有为他量身定制的课程，从专业类的园艺、烘焙、木工、织布、手工艺，到艺术类的鼓和钢琴，体育类的足球、排球等等。
“我5月份刚从厂家拿到第三批货，一共400套零件。”黄老师说。
目前所有住校的学生都具备了基本的自理能力。各年级班主任主要负责日常，宿舍区会有生活阿姨照顾。
“他们愿意为特殊儿童提供这样的机会，主动找到天爱，而且我们达成协议，每加工一个合格的产品，他们可以获得5元起的补贴。孩子成年后，甚至有机会与九创签订雇佣合同，成为车间的正式工人。这些项目计划符合田艾提供职业培训的理念，值得一试。”爱校长杨建军说。
从天爱老师那里了解到，有少部分住校的同学会在校外租房。为了离孩子近一点，周末可以聚一聚。
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