教育部:特殊教育专项补助达4.1亿元。 《关爱自闭症儿童》
人民网北京9月26日电(记者郝、肖劲波)今日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍“保障残疾人权益共享幸福生活”有关情况。教育部基础教育司司长朱表示，在“十三五”期间，特殊教育学生人数从2015年的44万人增加到2020年的88万人。义务教育阶段残疾儿童入学率达到95%以上。在保障义务教育的基础上，特殊教育向学前和高中延伸，其中接受高等教育的残疾大学生超过5万人。
朱介绍，中央财政将义务教育阶段残疾学生生均公用经费基准定额提高到6000元，普通学校小学650元、初中850元，特殊教育专项补助资金提高到4.1亿元。贫困家庭残疾学生实现义务教育和高中12年免费教育，特殊教育办学条件得到有效改善。招收特殊教育专业的高校增加到80所，招生人数和毕业生人数稳步增长。特殊教育专任教师从2015年的5.03万人增加到2020年的6.62万人，增长31.6%。
记者了解到，2016年，教育部印发了盲、聋、弱智三类特殊教育学校义务教育课程标准，开展新课程标准全国培训，组织编写新教材，为特殊教育学校课堂教学提供了基本遵循和依据。出台了专门文件，对随班就读进行了系统安排，大力推进融合教育。2020年，残疾学生随班就读人数从2015年的23.9万人增加到2020年的43.9万人，增长83.6%。随班就读的残疾学生占残疾学生总数的比例一直保持在50%左右。
朱表示，教育部将会同有关部门制定实施第三期特殊教育推进计划，不断加大对特殊教育的政策、资金和项目倾斜力度，以适宜融合为目标办好特殊教育，努力使残疾儿童少年享有公平而有质量的教育。
第一，努力巩固和扩大特殊教育体系，加快完善特殊教育体系。在学校阶段，继续巩固残疾儿童义务教育普及成果，同时加快向学前和高中阶段延伸，不断提高普及水平。在类别方面，在继续做好视力、听力、智力等残疾儿童教育的基础上。我们应该把重点放在增加对自闭症儿童的教育和关怀上。
二、在融合上下功夫，全面提升特殊教育质量。推动特殊教育学校与普通学校、职业学校深度融合，促进医、卫、科、教融合，不断丰富融合教育的内涵和形式。同时，推进国家、省、市、县、学校五级特殊教育资源中心体系建设，加大对特殊教育专业的支持力度，深化教育教学改革，不断提高特殊教育办学质量。
第三，在提升上下功夫，不断完善特殊教育保障机制。逐步提高特殊教育专项补助资金额度和特殊教育学生公用经费标准，加强特殊教育学校标准化建设，加强校园无障碍环境建设，不断改善特殊教育学校办学条件。同时，加强特殊教育教师队伍建设，不断加大培训力度，从整体上提高教师的专业素质。
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