教师节特辑|在伊通，一位特殊教育教师就是这样成长起来的。 《自闭症音乐疗法》
从新教师入职、分阶段专业成长到明星晋升，艺通为每一位热爱特殊教育的教师搭建一个全面发展的成长平台。
截至目前，易通拥有近160名专业教师，主要以康复治疗、心理学、教育学为主，其中包括1名注册应用行为分析师BCBA和2名注册副应用行为分析师BCaBA。
评星级教师职称就像爬楼梯。机构设置成长台阶，帮助老师一步步提升，从而不断提升自己的专业价值。最终形成教师之间相互学习、共同成长的良性竞争，营造公开透明的工作氛围，从而给孩子带来最好的康复教学效果。
专业提升永无止境。成为一个成熟的老师后，适合孩子的老师还是要保持每周高密度的学习。
九月，一年一度的教师节如期而至。特级教师从事着阳光下最光荣的职业，肩负着爱、责任和使命。他们是一群善良的天使。
我们星宝和普通孩子在社交、语言、行为等方面都有差距。特殊教育教师是推动每一个星宝进入融合教育的实践者。
因此，易通根据不同阶段和专项的特点和教学内容，为教师设计了不同内容的培训体系和培训内容，每周不少于10小时的教研、培训和自学，让教师在岗位和专项领域深化工作，提高专业水平和技能。
但是，当你慢慢了解这个行业的时候，你就会知道这个行业对专业人士的渴求；当你走近这群可爱的老师，你会发现一个专业的特殊教育老师对一个特殊的家庭意味着什么，你会看到一个特殊教育老师从新手到成熟需要积累的知识和经验，要求艰辛曲折。
适合孩子采用“以孩子为中心，老师为主导”的整体康复理念，让每一位老师都懂得立足孩子的实际，尊重孩子的独立人格，同时有针对性地解决孩子自身存在的个性化问题，为孩子制定科学的、全方位的专项训练计划。
新的教师入职标准和培训与评估体系涵盖了8个领域的20个大项，为教师的专业成长奠定了坚实的基础。专业的自闭症康复教师培训教材、自主开发的教材、网络教学视频、理论培训后的课堂实践和实地模拟，不仅可以帮助新教师解决培训过程中的典型问题，还有助于加深对相关理论知识的理解和运用。
经过多年的实践和探索，艺通建立了完善的人才培养体系:与多家相关专业院校建立校企合作，保证专业人才的供给；建立一套新教师入职标准和培训考核体系；建立一套明星头衔的内部评价和培训体系；形成了一套三级全科、分专业的专业技能实践标准和培训考核体系；并建立了一套适合本行业需求的专业素质培训和评价体系。
今天是第36个教师节，是所有老师享受鲜花和掌声的日子。但是，对于很多人来说，他们对特殊教育教师的了解还是非常有限的，甚至有一些误解。
儿童适宜3+X康复模式通过个体训练-团体-整合三阶段康复训练为自闭症儿童提供整合干预，解决自闭症儿童的共性问题，通过社交、语言、运动、认知等定向干预，解决自闭症儿童的个性化问题。
成立18年来，依桐一直坚持不懈地探索和研究教学，努力为星宝提供更加科学、规范、有针对性的康复教育。
艺通自成立以来，一直奉行人性化价值管理的基本原则，尤其在教师专业价值评价方面，日益透明和完善，客观公正地评价每一位教师的专业价值，激励教师的专业成长，从而提升机构教师的专业水平。每年一到两次的星级考核，是对日常培训成果的验收，也是对教师自我成长的鼓励和强化。
在教师节到来之际，艺通各校区还特意为这群可爱的人准备了一场美食与分享的“盛宴”，为特殊教育教师送上真诚的关怀与问候。
没有理论指导的实践是盲目的实践。艺通拥有优秀的“培训讲师团队”，通过近20年的经验形成的师资培训体系。
一个新老师从开始到结束，要经历600多小时的理论培训、现场教学培训、实践培训。通过各级考核后才能上课。此外，在每个新老师的背后，都有经验丰富的督导人员会帮助新老师制定干预目标，并对其进行协助和督导。
想要成为一名合格的爱幼教师，首先要深刻理解爱幼的愿景、使命和文化价值观。
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