阅读玻璃罩 <自闭儿>
我们不能从“特殊”和“普通”的角度来一刀切地对待我们的孩子。为什么每学期都要开案例会？就是谈谈这学期应该如何对待孩子。除非孩子真的好到不需要援助，才会有特殊性。而且从小学到现在，距离越来越宽，会有越来越多的特殊照顾，所以说的时候要很具体，哪些方面要特殊，哪些方面不能让他特殊。
我们想要一些特别的东西，通常是在这道菜里。到了高年级，孩子跟不上的课程会越来越多。一方面，我们不想给孩子太大的学业压力；另一方面，我们认为这毫无意义。所以我会要求老师逐步降低对孩子课程的要求。
陪读老师坐在孩子旁边，过分关注他的课堂表现。比如有时候发现孩子走神，旁边的人会马上提醒。但这个时候，孩子很可能只是在流浪。如果一直干涉他，他的情绪会爆发，会哭。
如果和老师走得太近，孩子的事情就由你来管。如果有事，第一反应是让随行的读者处理。
这样对于老师来说，你的服务范围就扩大到了帮助管理纪律、批改试卷、统计分数等。老师也会很感谢你，觉得陪老师在学校能发挥作用。
陪读同学成了孩子和他们交流的一种障碍，让学生觉得“他被监视了，所以离他远点”(除非陪读老师善于调节，低年级容易做到，高年级难)。
其实很多时候，陪读是家长无奈的选择。如果没人去学校照顾孩子，孩子就待不下去了，很快就会面临被学校劝阻，家长只能去学校陪读。也有很多情况是父母要上班，就请老人陪读。
这是两个明显的例子。父母陪着，大部分只是盯着孩子上课。这样等孩子长大了长得比你高了，你就舍不得了。
这时，陪读老师就成了一个玻璃罩，罩住了孩子——虽然孩子处在一个一体化的环境中，但他与他人没有任何互动。他身边只有一个人，就是陪读老师。
这种情况在大一点的孩子中很常见。当孩子上课不懂无聊，走来走去发出声音的时候，家长为了让孩子老老实实坐下来，就给孩子玩手机。这绝对不是好的行为，取得的结果适得其反。
但即便如此，森森刚进小学的时候，她很讨厌陪读妹妹在教室里的样子，只要进去就会被赶出去……我觉得陪读如果过分强调孩子的“特别”，会让孩子觉得“是因为我不好，才需要在学校里被人盯着看”。另一方面，这是对孩子本身的否定。
这种陪读基本上只能起到盯着看的作用，对孩子的“融入”没有帮助。陪读对特殊教育的专业性要求很高。这里的专业不是指专业技能有多好，而是指陪读学生要善于观察环境，有效地将孩子与周围的人联系起来。如果他们在这个过程中没有掌握好专业度，就会让特殊儿童更加“专业化”。
我们千辛万苦送孩子上学，最大的目的就是看他“融入”。根据我的经验和了解，陪读老师过度介入学校，适得其反的情况很多。
一方面，刻意过多的陪伴孩子阅读，是对孩子本身的一种否定，容易引起孩子对自己的反感或自暴自弃。
荣星介入这两个孩子后，做的第一件事就是要求这两个家长退出，并派专门的教育助理陪同。其实初中接手案件是很痛苦的，因为这个时候我们能做的事情不多。但经过努力，他们终于顺利通过了初中，现在已经毕业离开岗位。
但“荣爱星”能照顾到的情况并不多。况且父母陪自己的比例还是很大的。广州整体来说陪读的学生很多。海珠区教育局大概做过一个统计，辖区内有十几所小学。
所以我们经常强调，陪读老师在学校千万不要只盯着你的案例，一定要放眼全班，扮演一个孩子之王的角色，带动其他孩子与你的案例互动。陪读老师要在班里扮演一个副班主任或者辅导员的角色，服务对象应该是全班的孩子，而不仅仅是你的个案。
从小到大，我们会参加森森学校所有的体育赛事，艺术节，科技节，春游，秋游，包括下面的军训。在这些方面，我希望孩子不要特别。我们学校的目的是让孩子社会化，希望他们能“融入”。我们希望所有的集体活动都和同学一视同仁，不搞特殊活动。
另一种现象也普遍存在于陪读老师中，如家长、老人、特殊教育助理等。陪读老师上课无聊就自己玩手机。这些都是非常不好的行为，会引起负责科学的老师的反感，给其他孩子树立不好的榜样。
“荣爱星”早年有两个来自番禺的病例。接手的时候，两个孩子刚上初一，从小学开始，妈妈已经陪伴了他们六年。初一以后，他们的妈妈打算陪着他们，但是他们控制不了。第一学期因为行为问题在学校发生了很大的冲突，很多家长联名写信要求退学。番禺教育局找到杨爱，问融爱银行能不能帮忙。
所以“和而不同爱”的原则就是不允许家长自己带孩子上学。即使陪读老师也是特殊孩子的家长，也只能对其他孩子负责。
我知道有很多孩子初中辍学在家。虽然从统计上看，他们还是某个学校的学生，三年后可以拿到毕业证，但实际上，这三年他们并没有怎么上学。
比如森森上初中的时候，每天要学九节课，我们就提出他只上八节课，最后一节才允许他回家。现在学校不能单独给孩子发卷子，所以考试还是跟着学校，划一样的分，登记成绩，但是平均分对他不算。其实这些特别的东西都放在后面了。就同学而言，他们看到的是森森和其他人一样，参加了同样的考试，拿到了成绩，被注册了。
其实很多孩子是不想有人陪的。森森的陪读老师从他1岁4个月开始带小妹妹。小姐姐和我们一起经历了森森的确诊，一起去机构培训，一起听课，一起学习特殊教育，一起教森森，和我们一起成长。
这种情况极有可能是特殊的母亲和陪同的亲戚造成的。很多妈妈都去陪，她们在学校做的就是看着孩子，寸步不离，真的不行。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
