残联提供残疾儿童康复在线指导。 <儿童自闭症治疗>
目前，教育部已下发《2020年春季学期推迟开学的通知》和《利用互联网平台停课停学的通知》。为帮助广大特殊教育教师实现无障碍远程教学，让听障学生获得更全面的教学信息，即日起至3月10日，尹姝科技面向全国所有特殊教育学校和聋校推出“AI无障碍教学”计划，通过人工智能技术帮助特殊教育教师更好地备课、在线授课、搭建无障碍教学平台。
3月1日，由浙江大学教授、中国残疾人信息与无障碍技术研究中心副主任卜家军牵头起草的《信息技术互联网内容无障碍技术要求和检测方法》将正式实施。这是我国互联网信息无障碍领域的首个国家标准。
山西西奈自闭症研究和治疗中心主任巴克斯鲍姆认为，研究成果使人们对自闭症高危基因的分子机制有了更深入的了解，也有助于找到治疗和缓解自闭症一些严重症状的方法。这是神经病学的一大进步，可能成为未来研究的有用工具。
疫情防控期间，省残联采取推出网上免费培训班、联系云客户端、开发应用软件等一系列措施，帮助困难残疾人实现居家就业和灵活就业，让“互联网+”残疾人就业之路越走越宽。
做好疫情防控工作，在不中断残疾儿童康复训练的同时，中国残联一方面要求各地康复机构暂停线下康复服务，另一方面推出158集线上“残疾儿童家庭康复训练视频”，内容包括视力、听力、肢体、智力残疾儿童和自闭症儿童的康复训练内容。同时推出专家在线咨询，为当地残疾儿童康复机构进行远程家庭康复训练指导提供专业支持，受到家长和孩子的欢迎。
中国政法大学民商经济学院副教授费阳建议，除了执行标准，还需要进一步完善立法，加强行政执法，完善司法保护，优化信息无障碍建设环境。
卜家军表示，此次拟应用的标准根据我国移动互联网发展现状，对移动应用提出了相关技术要求；还增加了测试方法，弥补了国际标准中测试方法的不足，提高了标准的可执行性。“核心是确保标准中提到的可感知性、可理解性、可操作性、兼容性四大原则所涉及的每一项技术要求都能被准确理解、实现和测试。”
目前，省残联已为全省残疾人开发了文字录入、语音标注等上门就业岗位近2000个。针对听障人士与外界交流困难的问题，省残联还将推动株洲首知声信息技术公司开发在线手语翻译平台。无论是用人单位还是听障求职者，都可以通过平台实现无障碍沟通，从而为听障人士寻找工作和工作增加了一个“利器”。
近日，国际权威医学杂志《细胞》发表论文指出，自闭症谱系障碍(ASD)最大的外显子测序研究之一，已经确定了102个自闭症的高危基因，其中30个新发现的基因被认为是“真正的”自闭症基因，这些基因不涉及常染色体显性神经发育异常(癫痫、智力残疾、发育迟缓等)。).
AI无障碍教学计划旨在借助音书智能字幕速记系统，帮助特殊教育教师在线备课或在线直播授课时自动生成字幕，提高教学效率，让听障学生更高效地获取教学信息。
在对102个自闭症风险基因进行深入分析后，研究人员在遗传、表型和功能方面有了新的发现。这些基因在人脑早期发育过程中在皮层中高度表达。主要在兴奋性和抑制性神经元中表达，并在基因表达或神经元调节中发挥作用。
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