特殊儿童应该接受平等教育还是特殊对待教育？ {儿童自闭症治疗}
首先是因为自身的特殊性。从教育本身来看，负责他们的教育需要建立IEP个性化教学。教育也是为了让他们尽可能的独立，尽量减少学生融入社会的障碍。教育、学习、自理(洗漱、穿衣、吃饭等)是必须的。)、语言交际(社会交际)、基本认知(物体名词、图形颜色、知觉、视听、触觉、味觉和嗅觉平衡标准等。)、动作发展(粗大动作和精细动作)、社交情绪(以适当的方式控制和表达需求)。在此基础上，引导特殊学生也这样学习。美国等发达国家在特殊儿童改革过程中，把特殊儿童的学业水平放在非常重要的位置。
但在现实社会中，很多普通师生并不都接受，这是融合教育的一大难点。
在这些特殊教育学校中，有生活语言、生活数学、生活科学等课程。对于能够进入普通学校的特殊儿童来说，门槛普遍较低。普通老师也可以减少自己的适应不良(哭着打着走等。)并通过学习与特殊教育相关的技能，通过环境影响他们。
要懂得提取他们的长处，支持他们，而不是紧紧抓住“专”字，深化概念。我们不一定能改变孩子自身的因素，但是我们可以改变一些外在的东西。我们应该在不过分强调特殊性的同时，给予他们更多的包容和关爱。
由于特殊儿童种类繁多，表现各异，有效教学需要因材施教。普通的孩子也是，但大部分都能达到共同的一般水平和目标。
如果你真的去思考他们的理由，你会发现他们的想法很简单，很单纯，很幼稚。只是喜欢和讨厌，或者只是为了引起你的注意，只是他们表达的方式比较奇怪。你需要告诉他这是不可能的，怎么做！)可以。最好是他能操作，而不是说“概念”，“小明，你不能这样！”改成“小明，别打了，你可以假(示范)，但不能真打”。下次找机会给他一个发泄情绪的方式，比如给他一张白纸和一支笔，允许他生气的时候在纸上乱涂乱画，或者在角落里扔沙袋。在生活中，有各种各样的方法来缓解，并不是所有的方法都有效，但总有一种是有效的，或者说是通用的。有些孩子是有效的，有些是无效的。同样，你也可以通过表扬来引导他们的同龄人。孩子喜欢被表扬，有了榜样就会学习。
其次，在人文关怀方面，对普通儿童和特殊儿童一视同仁，根据他们的行为和态度进行惩罚和表扬。但是特殊孩子的特殊性需要我们耐心的教，因为他们的水平和普通孩子不一样，他们能理解你说的什么是好的，什么是不好的。但是到了某个时候，你的苦和各种惩罚表扬措施都体现在其中，你就会爱上那个孩子。
特殊儿童既特殊又普通。他们在学习生活技能等专业教育方面需要特殊照顾，这是不可改变的事实。但除此之外，我们要明白，它们的特殊性只是针对某一项，而不是全部。我们要照顾到他们的特殊性，但不要扩大化。
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