如何看待孩子的预后？ 《自闭症的表现》
最近，许多父母担心他们孩子的结局。
家长C说:你好，我孩子今年五岁半，幼儿园大班。我们打算让他一年级晚一点，上一年的幼小衔接班。不知道这样安排可以吗？刚刚看了你的新文章，开学前的准备，觉得我的孩子真的差远了。他不傻，智商不高，但很正常。就这样吗？孩子在大班的时候，还是很排斥幼儿园的，老师同学都很友好。你告诉他，小学就能学到知识。他直接说我讨厌学校。我不想上大学，所以我想当傻逼。他很争强好胜，达不到预期就哭，说自己失败太多，是个傻子。
丁说:我家孩子5岁8个月，智商测试成绩只有85。他刚刚被确诊为轻度高功能自闭症(他是一个很乖的孩子，在普通幼儿园上大班，不会闹，也不会扰乱纪律。就是幼儿园老师觉得他有些特点，像她带的那个自闭症孩子，所以跟我提了一下)。今天和他的社会老师聊天，他在广州一所特殊学校工作多年。他说:他见过这样的孩子。一般不会造成什么严重的问题，也不会不听话，但一般都能读完初中。言下之意，初中后的一般出路是职校。这对我打击很大。我是职业女性，为了孩子要临时辞职，还要为了他的成长报各种班。如果最后的出路只是一个职校生，那我折腾那么多输出也太小了。这个孩子将来能成为成功人士吗？
第一个家长说的是适度？谁做出的判断？有可能误诊吗？毕竟频谱紊乱是不需要医疗仪器就能准确测量的，是通过量表筛选和医生观察来判断的。当天孩子的情况、家长的说法、医生的能力等多重可变因素。儿子在广州儿童医院初诊的时候，医生判断是典型的自闭症，给我们的信息是“病因不明，永远不会康复”。如果我们听医生的话，平躺，就不会有今天。
我说，你想到什么就会说出来，包括你的风度，但是你不是很了解。在外界否定和伤害孩子的时候，父母也要保护孩子。孩子很敏感，他们的表现就是对你最大的表达。一定要看完。
第四个家长说孩子智商只有85，社会老师预测只能读到初中。又一个不负责任的先知。我在第一本书里写到，我儿子的智商一开始是中山三院测的，只有70分。有人建议给孩子办个残疾证。但是，我一点也不把这个结果当回事。我知道孩子太小，当时状态不好。一个完全不知道如何配合检查的医生，是无法用一次检查就搞定孩子的一生的。当然，我还没有乐观到可以预见孩子目前的发展水平。一个曾经被医生认定智商不及格的孩子要读博了，而且还是最难的数学专业。当初我们的想法是做到最好，走到哪里都乐意学一门手艺，自食其力。第四个家长，夫妻二人是有见识的，他们还是有基本的自信的。孩子只是暂时被困，一切都是未知数。不要听信假话。需要指出的是，用一种投入产出的态度来看待教育孩子是不合适的，非常不合适的。父母对孩子的爱是无条件的。无条件的爱、包容和引导会带来建设性的结果，否则就是破坏性的。
第二位家长对针灸师了解多少？首先，她在孩子面前说那些话是犯了大错。在第五本书里，我写道，在孩子面前谈论所谓的疾病，是对孩子人格的极大不尊重，也是对孩子自我意识的极大伤害。我们必须避免这样的问题。就像家长说的，孩子哭是有原因的，孩子的心智很敏感。他表示愿意不听，但要赶快走。他有一定的社会性和自我意识，这是一个很好的基础。怎么会判别人死刑？我真想骂人。简直可笑。
我说:你是相信别人的一句话还是相信自己的努力？看完我的书，系统思考以后该怎么发展，然后知行合一。还有，万一是职校呢！有能力过上幸福的生活就够了。
我说:孩子们的表现是因为太多人被否定了。你应该在这方面适当地引导他们。不要太着急，会适得其反。
看完家长的焦虑，我再来分析一下。
我说:先培养基础能力，有了就去。
第三个家长说，孩子很焦虑，配不上家长和幼儿园，还说自己是傻逼。孩子出生时是一张白纸。谁在孩子的白纸上印了傻子两个字？肯定不是从孩子心里长出来的。最近很多家长都说孩子自卑，凡事不配合，胆小，焦虑，易怒。我们来看看，这些问题是天生的吗？不，它们是由外部环境造成的。父母要真正无条件地理解、包容、爱孩子，为孩子撑起一把伞。
2020年，我做了一个调查，有100多个家庭参与了调查。目标2是:儿童能够顺利完成学业，有一份工作，并在社会上独立生活。在参与调查的自闭症谱系障碍儿童中，有61%的儿童实现并预计会实现这一目标，也就是说，只有39%的儿童最终无法自立，这与邹小兵教授根据咨询记录做出的三分之二的谱系障碍儿童为轻度的判断一致。即使不幸的是你的孩子在那39%里，这也不是世界末日。最后生活不能自理的只有8%，占比极小。换句话说，92%以上的血统孩子都可以在家人的保护下顺利的活在这个世界上。我在第四本书里详细记录了相关的统计数据。当时我在微信官方账号里说，大一点的孩子家庭相对理性客观，小一点的孩子家庭情绪悲观。这样的不合理完全没有必要。密切关注对象化。与其患得患失，不如努力。
家长C说:也许我真的要反思一下我否定他的地方了。我真的没说他傻。我心里默默的说，这孩子太笨了。愚蠢。哎，以后心里就不说了。
我说，你的态度是对的。有些人根本不懂，胡说八道。孩子的自卑是他的待遇造成的。家庭的保护，家庭的理解，家庭的引导尤为重要。
先来看看父母的心脏病。真的要好好对待他们。
前几天写了《上学前要做好准备》，已经告诉你了，孩子能不能上学不是任何人能决定的。如果他或她有能力，他或她可以去上学。这个能力是我们培养出来的。我们先训练一下，然后再看效果。不，我不抱歉。
家长B说:2022年，我们所拥有的就是让他能够顺利进入小学。本来是希望孩子以后学习进步，让同龄人对他好一点。可是最近我开始接受现实，降低期望值，知道他以后学习会很平庸，能照顾好自己就不错了。这必然会导致他的自卑。我该怎么办？是我太执着于让他上学了吗？元旦那天，我们的针灸师告诉我，我的孩子总是因为一件小事哭，他也说不出原因，所以医生说我们今年连学都不能上了(今年9月他7岁9个月)。我们不太了解这里的血统儿童，甚至医院的医生也不了解。他们不理解，看不起我们这些家长。针灸师医术精湛，却对我和我孩子的结论居高临下。我想她心里觉得我们的孩子永远不会去上学。回到家，我也没多想。当我坐下来给你写信的时候，我想起了那个时候，孩子的表现很受伤。其实他当时哭是因为一件很小的事情。以前都随便叫椅子和凳子，不太清楚区别。孩子针灸师坐的椅子叫凳子，我不准叫椅子。他因为愤怒而哭泣。我们都准备走了，医生却追上来，坚持给我们一个结论，不能上学。孩子哭得更厉害了，说:“别说了，走，走”。从那一刻起，我发现他能理解并在乎别人对他的看法。回想这件事，我也很受伤。这个女医生有问题。好几次我都很想告诉她，医术高不代表能教育好孩子。除了这个医生，其他人都像她一样看我们吗？看来我必须变得更强大，成为孩子们的避风港。
赶紧把你的心脏病去掉。作为父母，我们需要大智慧。是万物的灵魂，尤其是孩子，有很大的成长和改变空间。不要对他施咒。
家长A说:可能吗？我确信它可以是温和的。中等偏上或中等偏下恐怕都不行。
这四个家长的孩子应该都算是基础不错的。有语言，自我意识有所发展，智力相对较好，至少中等。我不知道比一个没有语言的重孩子幸运多少倍。目前他们面临的主要问题是外部干扰，包括来自父母的干扰，排除干扰，保证孩子的安全感，保护和发展孩子的自我意识，积极开展认知教育，提高孩子的自理能力和学习能力。这才是解决问题的正道和王道。
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