一份“孩子确诊家长能做的事”清单！ {自闭症症状}
可以找一两个人倾诉，听听中肯的意见；保持健康的生活和饮食习惯，多注意自己身体的变化；定期做自己感兴趣的事情，花点时间学会放松。
经过一段时间，父母可能会慢慢从抑郁中走出来，接受孩子自闭症的现实和症状，甚至会发现孩子身上的一些长处和优点，并接受这是孩子的一种生活方式。
父母要努力理解孩子的行为，看到孩子的优缺点，用适当的方式引导，让孩子成长。(与)建立联系
在制定计划时，家长和老师需要考虑孩子的接受能力，故意放一些挑战进去。当孩子面对挑战时，可能会有一些紧张焦虑的情绪，但这些应该在可控范围内，孩子是可以克服的。
动员其他家庭成员，甚至邻居和朋友，参与为儿童提供持久和持续的支持和服务。不要认为他们不能帮助你。即使他们帮你做家务，偶尔照顾孩子让你喘口气，这些细节也会释放压力。
不知所措后，父母以为只要积极治疗孩子，就有希望。他们在网络上，或者其他信息来源上，看到关于“治愈”自闭症的案例，以为自己抓住了希望，突然深信自己可以通过训练让孩子症状消失，“恢复正常”。然后找治疗方案，找专家，找机构，如饥似渴的学习各种训练方法，寻求各种医疗。
普通孩子可能会高兴地说:“妈妈，你回来了！”或者“妈妈！”同时看着爸爸和其他家人，告诉他们妈妈回来了。这些语言是交际语言或社会描述性语言。
了解孩子的弱点和恐惧，注意避开这些因素，并给予适当的保护，这样可以最大限度地减少孩子遭受挫折、伤害或情绪波动的时间，为以后的教育和培养创造稳定的内外关系。
这些棘手的问题在父母面前都是赤裸裸的，人们无法回避。
民政部门、残联、妇联等组织对自闭症的关注度更高，分配的资源也更多。地方政府设立了培训机构、家长资源中心、社区活动中心等。家长可以选择一个可靠合适的组织，适当带孩子参加活动，增进家庭沟通和相互支持。
无论父母是否完全掌握了治疗自闭症孩子的方法，都应该坚持做一些事情。从对孩子的强化干预训练，到和孩子一起玩游戏，不断和孩子沟通，总会对孩子有帮助。
一般来说，孩子确诊后，家长会有一些波动的心理反应。时间长短因人而异。有的可能是一周，半个月，有的可能是两三年。
父母接受确诊的事实后，大多会陷入一段迷茫无助的时期。什么是自闭症？为什么会这样？孩子将来会变成什么样？......这种思维会让父母感到巨大的心理压力，容易受到冲击，往往会感到无助和不知所措，甚至绝望。
最重要的是，照顾好自己。
虽然过程中孩子可能会不开心，但只要他不哭，就说明他能承受，挑战就是成功的。
父母在第一次得到孩子的诊断后，往往无法接受这个现实，无法相信这个病真的能落到孩子头上！医生的诊断可能会被反复质疑，但这个过程一般比较短。
虽然我走不出感情泥潭，但在孩子最需要帮助的时候，父母依然会是他们最可靠的肩膀。一些介绍的方式或许可以帮助家长尽快走出阴霾，重拾信心。
面对这个可以影响一个孩子一生甚至一个家庭一生的消息，家长的心理反应是复杂的，反复的，持久的。估计没有家长准备好接受医生已经宣布孩子自闭症的事实。
自闭症儿童也可能会说“妈妈回来了”，但这句话既不是对妈妈说的，也不是对其他家庭成员说的，没有眼神交流。他只是对“妈妈回来了”进行了客观的描述。
我们同病相怜。随着越来越多的自闭症诊断，儿童的父母自发成立了越来越多的家长支持组织。在这些组织里，你可以看到有着相似经历的父母，你可以互相交流想法、经历和担忧，你会发现你并不孤单，无助。
对于很多不知道下一步该怎么做的家长来说，首先要了解自己和家人可能会有怎样的情绪变化，为什么会这样，才能帮助自己和其他家人更快地调整心态。
对家长和孩子未来的发展有着不可替代的作用。照顾好孩子的前提是照顾好自己。
当父母满怀信心投入训练，却发现孩子进步不大，还是不会说话，或者不注意人，理解能力没有提高，孩子的进步完全不符合父母的预期，或者出现了新的行为问题。这时候，父母难免会感到很失落，很失望，情绪会再次滑入低谷。
世界上公布的自闭症训练方法不下100种。家长一个一个学，不容易。目前国内家长都在努力学习，这和专业人才不足，福利不完善有很大关系。
场景是:妈妈回来了。
面对自闭症儿童，我们不能过分纵容，也不能苛责。
家长也要学，但是要学点东西。我一般会跟家长说，带自闭症孩子，原则上其实和带普通孩子是一样的。普通孩子也有一些问题，只是说不像自闭症孩子，是沟通，互动，社交问题等等。但是，当我们遇到问题时，我们需要找到解决问题的方法，就像我们已经完成了我们的工作一样。都是一样的“套路”。
如果父母想重新了解孩子，就必须从了解自闭症开始，不管是看书，网上还是专业人士那里。在日常生活中，家长要真正理解孩子的行为，熟悉孩子的特点，理解、保护、理解、培养孩子。
孩子的成长是建立在他克服这些挑战的基础上的。无论是普通孩子，还是自闭症孩子，在与人交往时，在生长发育阶段，都需要这样做得当。
其实仔细观察了解后会发现，孩子确实会说话，而且频率相当高。但这些语言经过学习、理解、消化后，并没有在适当的场合用自己的语言表达出来，而是没有情感和眼神交流的叙述性描述。
进入接受期后，父母的要求就没那么高了，就像“带着蜗牛散步”一样。当他们达到这种状态时，一般都是“老父母”，心态趋于平和。这个时候才是更实际的伺候孩子的方式。
比如去医院，如果只是考虑到孩子因为害怕打针再也不会去医院，父母是不是要靠孩子不去看病这个理由？很明显，没用。正确的做法应该是让孩子逐渐克服自己认为的这种恐慌，让他知道去医院不一定要打针，会很痛苦，逐渐塑造孩子对事物的正确认识。
比如孩子对电梯感兴趣，但家长想纠正这种行为。有的家长可能会选择绕道，让孩子避免看到电梯；有的选择和孩子约定“今天没时间了，看一眼就走”。
建立联系的重要原则是以孩子为中心，站在孩子的角度。找孩子感兴趣的东西，比如绘画、音乐、计算等。你不妨多准备一些仪器、刷子之类的东西；
赏罚分明，是非分明。在现实生活中一点点教孩子，给他时间消化。犯错需要承担责任，需要受到惩罚。做得好，应该有相应的奖励。你教育普通孩子的方式有什么不同？我觉得最大的不同是，血统的父母需要更多的耐心和坚持。
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